Посетитель женщина по имени Елена, мать Любы. Цель посещения: из дома ушла единственная дочь десяти с половиной лет, мотивы ухода не известны. На цветном фото девочка с хитрыми глазёнками и озлобленным личиком. Мать в разводе с мужем, дочку воспитывает одна. Контакта с девочкой нет. Уходу дочки из дома предшествовала негативная ситуация. Мать пришла домой с третьей работы и попросила дочку покуда она немножко отдохнёт, заварить ей чай. Дочка выполнила просьбу матери и подала ей кружку с чаем. Елена, прикоснувшись губами к чаю, почувствовала необычную горечь и резкий неприятный запах. Заподозрив неладное она осторожно слила чай. Под слоем слитой жидкости обнаружилось полкружки демидрола с крысиным ядом. В ходе «разборок» выяснилось, что Люба обещала подруге, и подруга это подтвердила, отравить мать, а когда мать помрёт, пригласить её к себе жить. Имея не по годам развитую «предприимчивость» в этой ситуации дочка обвинила мать, заявив в органах опеки, что та над ней издевается и бьёт.

Теоретико-методологические основы исследования проблем ценностей и ценностных ориентаций. Теоретические подходы к определению понятий ценностей и ценностных ориентаций
Как самостоятельная научная проблема, вопрос о ценностных ориентациях стал обсуждаться в психологии давно. Неоднократно учёные и мыслители обращались к понятию ценностных ориентаций. За это время появилось много различных точек зрения на сущность ценностных ориентаций, от чисто биологических, до социально-экономических и философских. И ...

Состав, структура и динамика ценностных ориентации личности
Исследователи используют различные методики для изучения ценностных ориентаций молодежи. Социологи, как правило, проводят: анкетирование, углубленное интервью, используют метод фокус-групп. В психологических исследованиях применяются такие методики, как тест М. Рокича в модификации Д.А. Леонтьева – для изучения уровней структуры системы ...

Методики коррекционной работы с детьми-аффектиками
Воспитатель объясняет ребенку цель рисования страхов как способ избавиться от них. Затем ребенку дается задание нарисовать первый, идущий по индивидуальному списку страх. Как только ребенок нарисовал первый страх воспитатель дает задание нарисовать следующий страх. Важно чтобы воспитатель выражал одобрение по поводу того, что ребенок сп ...