- Предметные игры детей раннего возраста
- В.П.Протопопов
- Професійні здібності та їх розвиток
- Результаты исследования
- Детская агрессия
- Исследование проблемы проявления агрессии детей и подростков. Понятие термина агрессия, виды агрессии
- Девиантное поведение детей и подростков
- Исследование проблемы проявления агрессии детей и подростков
- Влияние семьи на развитие детской агрессии
- Эмпирическое исследование проявления агрессии детей и подростков. Программа эмпирического исследования проявления агрессии детей и подростков
- Профилактика и коррекция агрессивного поведения
- Приложение
- Половые различия в проявлении агрессивности
- Методика исследования
- Заключение
- Введение
- Специфика агрессии в подростковом возрасте
- Сенсуализм и феноменализм Т. Гоббса
- Представление Т. Гоббса о способностях
- "Рефлексология" В.М. Бехтерева и И.П. Павлова
- Критический анализ психологических воззрений Спинозы
- Основные противоречия в теории Декарта
- Понятие души по Декарту
- Проблема социальной обусловленности происхождения сознания во взглядах П. Жане
- Функционализм В. Джемса в изучении сознания
- Понятие рефлексии у Д. Локка
- Классический бихевиоризм Д. Уотсона
- Чувственная сфера человека в теории Спинозы
- Теория монизма Б. Спинозы
- Материалистические представления о природе восприятия у Гельмгольца
Теоретические аспекты проблемы формирования ценностных ориентаций в младшем
школьном возрасте. Понятие о ценностных ориентациях
личности
Ценностные ориентации - одна из ведущих характеристик личности человека, той уникальной формой осознания личностью особенностей развития общества в целом, своей социальной среды, сущности собственного «Я», которое характеризует мировоззрение личности, её способность действовать, то есть её социальную, интеллектуальную и творческую актив ...
Введение.
Данная работа посвящена проблеме подросткового возраста, а именно вопросу о роли современного общества по отношению к особенностям протекания подросткового кризиса в этом обществе. Важнейшей характеристикой подросткового возраста является спонтанное и неравномерное развитие как некоторых определенных психических процессов, так и формиро ...
Развитие познавательных процессов у умственно отсталых
школьников
Для развития познавательных процессов умственно отсталых школьников необходимо комплексно подойти к занятиям с детьми, поэтому проведенные занятия были направлены на развитие отдельных сторон познавательной сферы, с учетом особенностей умственно отсталых детей. Средством для развития познавательных процесссов являются дидактические игры ...


