- Предметные игры детей раннего возраста
- В.П.Протопопов
- Професійні здібності та їх розвиток
- Результаты исследования
- Детская агрессия
- Исследование проблемы проявления агрессии детей и подростков. Понятие термина агрессия, виды агрессии
- Девиантное поведение детей и подростков
- Исследование проблемы проявления агрессии детей и подростков
- Влияние семьи на развитие детской агрессии
- Эмпирическое исследование проявления агрессии детей и подростков. Программа эмпирического исследования проявления агрессии детей и подростков
- Профилактика и коррекция агрессивного поведения
- Приложение
- Половые различия в проявлении агрессивности
- Методика исследования
- Заключение
- Введение
- Специфика агрессии в подростковом возрасте
- Сенсуализм и феноменализм Т. Гоббса
- Представление Т. Гоббса о способностях
- "Рефлексология" В.М. Бехтерева и И.П. Павлова
- Критический анализ психологических воззрений Спинозы
- Основные противоречия в теории Декарта
- Понятие души по Декарту
- Проблема социальной обусловленности происхождения сознания во взглядах П. Жане
- Функционализм В. Джемса в изучении сознания
- Понятие рефлексии у Д. Локка
- Классический бихевиоризм Д. Уотсона
- Чувственная сфера человека в теории Спинозы
- Теория монизма Б. Спинозы
- Материалистические представления о природе восприятия у Гельмгольца
Проблема внимания в трудах П.Я. Гальперина
Разработка вопроса внимания занимает особое место в творчестве П.Я. Гальперина. Статья Гальперина “К проблеме внимания” была впервые опубликована в 1958 году. В ней была высказана неортодоксальная гипотеза о том, что внимание представляет собой идеальную, сокращенную и автоматизированную форму действий контроля, была выдвинута им чисто ...
Состав, структура и динамика ценностных ориентации личности
Исследователи используют различные методики для изучения ценностных ориентаций молодежи. Социологи, как правило, проводят: анкетирование, углубленное интервью, используют метод фокус-групп. В психологических исследованиях применяются такие методики, как тест М. Рокича в модификации Д.А. Леонтьева – для изучения уровней структуры системы ...
Низкий уровень развития речи
Речь ребенка, как и взрослого человека, является одной из специфических форм человеческого сознания и одновременно его наглядным выразителем. По тому, как ребенок говорит в свободном диалоговом общении (отвечает на вопросы, рассказывает о взволновавших его явлениях, событиях), можно составить достаточно правильное представление о том, к ...