- Методы и методики исследования - 19699
- Тренинг для родителей «Особых детей» - 14810
- Психологические особенности студенческого возраста - 13728
- Виды, формы агрессии - 11737
- Общая характеристика детей с задержкой психического развития - 10888
- Теории агрессии в психологии - 9344
- Понятие сознания и его функции - 7227
- Школа и ее влияние на формирование личности ребенка - 6731
- Теоретические подходы к изучению агрессивности в психологии. Понятия «агрессия» и «агрессивность», основные теоретические подходы - 6359
- Особенности юношеского возраста в психологии - 5605
- Межличностное общение, его виды и функции - 4990
- Исследование межличностных отношений студентов. Методы психологического исследования межличностных отношений в студенческой группе - 4601
- Управленческие способности - 4372
- Методики психодиагностики самосознания - 4267
- Семья как социально-культурная среда воспитания и развития личности. Семья - социальный институт - 3897
- Личностные качества руководителя - 3805
- Проблема внимания в трудах П.Я. Гальперина - 3459
- Историческое преобразование определений предмета психология - 3260
- Результаты исследований отношений в коллективе - 3164
- Особенности межличностной коммуникации - 3131
- Предмет психологии в понимании П.Я. Гальперина - 2981
- Социально-психологические особенности студенческого возраста. - 2972
- Общение как интеракция (взаимодействие) - 2971
- Отношение Буддизма к суициду - 2966
- Отличие обучения от образования - 2787
- Нозос-патос - 2541
- Формы трансактов и возможности преодоления конфликтов. - 2535
- Виды и особенности конфликтов в педагогическом коллективе - 2519
- Теория "коллективных представлений" Э. Дюркгейма - 2489
- Интерпретация рисунков на примере теста «Дом-Дерево-Человек». Тест «Дом-Дерево-Человек» - 2425
Развивающая функция игры
Многие чистые виды игры представляют собой модели поведения, направленные на целевое развитие тех или иных качеств индивида. Разные игры развивают разные качества: одни силу, другие выносливость, третьи ум. Это достигается посредством создания моделей деятельности, в которых искусственным путем делается упор на развитие специальных каче ...
Речь.
Речь - сложившаяся в процессе исторической эволюции человека форма общения, опосредствованная языком. Выделяют три основные функции речи:
1) Речь - это наиболее совершенное емкое, точное и быстродействующее средство общения между людьми. В этом состоит ее межиндивидуальная функция;
2) Речь служит орудием осуществления многих психическ ...
Выводы
1. Модели отцовских установок в трех поколениях носят различный характер.
2. В ходе нашего исследования были выявлены тенденции в динамике формирования отцовских установок. К прогрессирующим установкам относятся: чрезмерная забота о ребенке, строгость отца, стремление ускорить развитие ребенка, несамостоятельность отца. К регрессирующи ...