- Методы и методики исследования - 4828
- Тренинг для родителей «Особых детей» - 4426
- Общая характеристика детей с задержкой психического развития - 4306
- Психологические особенности студенческого возраста - 3864
- Теории агрессии в психологии - 3825
- Виды, формы агрессии - 3674
- Методики психодиагностики самосознания - 3051
- Теоретические подходы к изучению агрессивности в психологии. Понятия «агрессия» и «агрессивность», основные теоретические подходы - 2697
- Общение как интеракция (взаимодействие) - 2099
- Принципы разграничения психологических феноменов и психопатологических симптомов - 1977
- Семья как социально-культурная среда воспитания и развития личности. Семья - социальный институт - 1913
- Исследование межличностных отношений студентов. Методы психологического исследования межличностных отношений в студенческой группе - 1900
- Приложения - 1898
- Социально-психологические особенности студенческого возраста. - 1868
- Проблема внимания в трудах П.Я. Гальперина - 1794
- Результаты исследований отношений в коллективе - 1752
- Низкий уровень развития фонематического слуха - 1749
- Теоретико-методологические основы мотивации учебной деятельности. Сравнительный анализ предметно-методологических подходов к изучению понятий «мотива» и «мотивации» - 1558
- Межличностная совместимость и межличностные отношения - 1513
- Школа и ее влияние на формирование личности ребенка - 1510
- Теория "коллективных представлений" Э. Дюркгейма - 1478
- Управленческие способности - 1477
- Историческое преобразование определений предмета психология - 1451
- Личностные качества руководителя - 1395
- Межличностное общение, его виды и функции - 1365
- Методические рекомендации по коррекции межличностных отношений студентов - 1351
- Отличие обучения от образования - 1338
- Виды и особенности конфликтов в педагогическом коллективе - 1322
- Отношение Индуизма к суициду - 1296
- Качественный и количественный анализ результатов исследования - 1260
Требования к речи учащихся
Какую же речь можно считать хорошей? К чему следует стремиться учителю и ученику? Современная программа предъявляет высокие требования к речевому развитию школьников.
Первое требование
- это содержательность. Содержание для бесед, для рассказов, письменных сочинений дают книги, картины, экскурсии, походы, специальные наблюдения, собств ...
Процесс познания во взглядах Б. Спинозы
В своем учении об обществе Спиноза руководствовался методологией механико-математических наук. Общество рассматривается им как механизм, который целиком может найти свое объяснение в категориях физической природы. Спиноза отождествляет общество и государство. По его мнению, государство возникает не в результате определенных социально-эк ...
Проблема внимания в трудах П.Я. Гальперина
Разработка вопроса внимания занимает особое место в творчестве П.Я. Гальперина. Статья Гальперина “К проблеме внимания” была впервые опубликована в 1958 году. В ней была высказана неортодоксальная гипотеза о том, что внимание представляет собой идеальную, сокращенную и автоматизированную форму действий контроля, была выдвинута им чисто ...