- Методы и методики исследования - 4826
- Тренинг для родителей «Особых детей» - 4422
- Общая характеристика детей с задержкой психического развития - 4306
- Психологические особенности студенческого возраста - 3864
- Теории агрессии в психологии - 3824
- Виды, формы агрессии - 3672
- Методики психодиагностики самосознания - 3045
- Теоретические подходы к изучению агрессивности в психологии. Понятия «агрессия» и «агрессивность», основные теоретические подходы - 2697
- Общение как интеракция (взаимодействие) - 2099
- Принципы разграничения психологических феноменов и психопатологических симптомов - 1974
- Семья как социально-культурная среда воспитания и развития личности. Семья - социальный институт - 1913
- Исследование межличностных отношений студентов. Методы психологического исследования межличностных отношений в студенческой группе - 1900
- Приложения - 1897
- Социально-психологические особенности студенческого возраста. - 1868
- Проблема внимания в трудах П.Я. Гальперина - 1793
- Результаты исследований отношений в коллективе - 1751
- Низкий уровень развития фонематического слуха - 1749
- Теоретико-методологические основы мотивации учебной деятельности. Сравнительный анализ предметно-методологических подходов к изучению понятий «мотива» и «мотивации» - 1554
- Межличностная совместимость и межличностные отношения - 1513
- Школа и ее влияние на формирование личности ребенка - 1510
- Теория "коллективных представлений" Э. Дюркгейма - 1478
- Управленческие способности - 1477
- Историческое преобразование определений предмета психология - 1451
- Личностные качества руководителя - 1395
- Межличностное общение, его виды и функции - 1363
- Методические рекомендации по коррекции межличностных отношений студентов - 1351
- Отличие обучения от образования - 1337
- Виды и особенности конфликтов в педагогическом коллективе - 1321
- Отношение Индуизма к суициду - 1294
- Качественный и количественный анализ результатов исследования - 1260
Сценарий воспроизведения детско-родительских отношений
Понятие "сценарий" впервые было использовано американским психотерапевтом Э. Берном. Он определил его как постепенно развертывающийся жизненный план, который формируется еще в раннем детстве в основном под влиянием родителей (Э.Берн, 1992). Это своего рода бессознательное принятие ребенком предписывающего "образа" бу ...
Введение.
Актуальность темы исследования.
В настоящее время уже не приходится доказывать, что межличностное общение - совершенно необходимое условие бытия людей, что без него невозможно полноценное формирование у человека ни одной психической функции или психического процесса, ни одного блока психических свойств, личности в целом.
Общение – это ...
Негативное-позитивное
Альтернативное деление психопатологических симптомов на негативные и позитивные, принятое в психиатрии, позволяет в дальнейшем оценивать наблюдаемое состояние как активный болезненный процесс, хронификацию заболевания или как устойчивые и не склонные в дальнейшем изменяться дефект и изменение личности.
К позитивным (продуктивным, плюс) ...