1. Методы и методики исследования - 4800
2. Тренинг для родителей «Особых детей» - 4404
3. Общая характеристика детей с задержкой психического развития - 4293
4. Психологические особенности студенческого возраста - 3862
5. Теории агрессии в психологии - 3801
6. Виды, формы агрессии - 3654
7. Методики психодиагностики самосознания - 3012
8. Теоретические подходы к изучению агрессивности в психологии. Понятия «агрессия» и «агрессивность», основные теоретические подходы - 2695
9. Общение как интеракция (взаимодействие) - 2094
10. Принципы разграничения психологических феноменов и психопатологических симптомов - 1962
11. Семья как социально-культурная среда воспитания и развития личности. Семья - социальный институт - 1911
12. Исследование межличностных отношений студентов. Методы психологического исследования межличностных отношений в студенческой группе - 1898
13. Приложения - 1876
14. Социально-психологические особенности студенческого возраста. - 1863
15. Проблема внимания в трудах П.Я. Гальперина - 1781
16. Результаты исследований отношений в коллективе - 1745
17. Низкий уровень развития фонематического слуха - 1738
18. Теоретико-методологические основы мотивации учебной деятельности. Сравнительный анализ предметно-методологических подходов к изучению понятий «мотива» и «мотивации» - 1530
19. Школа и ее влияние на формирование личности ребенка - 1510
20. Межличностная совместимость и межличностные отношения - 1510
21. Управленческие способности - 1475
22. Теория "коллективных представлений" Э. Дюркгейма - 1474
23. Историческое преобразование определений предмета психология - 1447
24. Личностные качества руководителя - 1391
25. Межличностное общение, его виды и функции - 1352
26. Методические рекомендации по коррекции межличностных отношений студентов - 1340
27. Отличие обучения от образования - 1320
28. Виды и особенности конфликтов в педагогическом коллективе - 1312
29. Отношение Индуизма к суициду - 1288
30. Качественный и количественный анализ результатов исследования - 1258

Обработка и интерпретация результатов
Подсчитывается количество каждого из вариантов ответов. Сумма ответов «часто» умножается на три. «Иногда» - на два, «редко» - на один и «никогда» - на 0 . Полученные результаты складываются. Максимально возможный показатель одиночества – 60 баллов. Набранная сумма баллов говорит о: - высокой степени одиночества от 40 до 60 баллов, - ...

Исследования памяти в работах Г. Эббингауза
Теория памяти, которая легла в основу первых классических экспериментальных исследований Г Эббингауза и его продолжателей (Г.Э. Мюллера, А. Пильцекера, Ф. Шумана и др.), была целиком построена на учении об ассоциациях. Существенным в этой теории является то, что факт внешней смежности впечатлений сам по себе признается достаточным для ...

5
11. Хвенчук О. 5 Таблица 2 Успеваемость по группам I группа II группа «3» «4» «5» «3» «4» «5» 27,5% 45% 27,5% 27,5% 45% 27,5% Исходя из гипотезы, исследование было спланировано следующим образом: 1 этап – составление и проведение двух уроков одинаковых по содержанию, но разны ...