- Методы и методики исследования - 4838
- Тренинг для родителей «Особых детей» - 4437
- Общая характеристика детей с задержкой психического развития - 4311
- Психологические особенности студенческого возраста - 3865
- Теории агрессии в психологии - 3829
- Виды, формы агрессии - 3676
- Методики психодиагностики самосознания - 3065
- Теоретические подходы к изучению агрессивности в психологии. Понятия «агрессия» и «агрессивность», основные теоретические подходы - 2697
- Общение как интеракция (взаимодействие) - 2111
- Принципы разграничения психологических феноменов и психопатологических симптомов - 1981
- Семья как социально-культурная среда воспитания и развития личности. Семья - социальный институт - 1914
- Приложения - 1906
- Исследование межличностных отношений студентов. Методы психологического исследования межличностных отношений в студенческой группе - 1904
- Социально-психологические особенности студенческого возраста. - 1870
- Проблема внимания в трудах П.Я. Гальперина - 1797
- Результаты исследований отношений в коллективе - 1759
- Низкий уровень развития фонематического слуха - 1751
- Теоретико-методологические основы мотивации учебной деятельности. Сравнительный анализ предметно-методологических подходов к изучению понятий «мотива» и «мотивации» - 1577
- Межличностная совместимость и межличностные отношения - 1514
- Школа и ее влияние на формирование личности ребенка - 1511
- Теория "коллективных представлений" Э. Дюркгейма - 1481
- Управленческие способности - 1480
- Историческое преобразование определений предмета психология - 1453
- Личностные качества руководителя - 1399
- Межличностное общение, его виды и функции - 1369
- Методические рекомендации по коррекции межличностных отношений студентов - 1354
- Отличие обучения от образования - 1343
- Виды и особенности конфликтов в педагогическом коллективе - 1323
- Отношение Индуизма к суициду - 1297
- Качественный и количественный анализ результатов исследования - 1261
Введение.
Ребёнок родится, не обладая мышлением. Познание окружающей действительности начинается с ощущения и восприятия отдельных конкретных предметов и явлений, образы которых сохраняются памятью.
На основе практического знакомства с действительностью, на основе непосредственного познания окружающего складывается у ребёнка мышление. Решающую р ...
Особенности формирования ценностных ориентаций в младшем школьном возрасте как
психолого-педагогическая проблема
Как отмечают психологи и педагоги, становление у школьников ценностных ориентаций, которые определяют направление и содержание деятельности и активности личности, критерии оценок и самооценок, начинается в подростковом возрасте. В младшем школьном возрасте лишь выделяются личные ценности, происходит их эмоциональное освоение, закрепляющ ...
Насилие в семье. Понятие насилия
Вот как определяет насилие известный российский философ А.А. Гуссейнов в своей статье «Понятие насилия»: «насилие, как явствует уже из этимологии слова, есть применение силы, опора на силу, действие с помощью силы». Насилие имеет место только во взаимоотношениях между людьми, поскольку они обладают свободной волей. В процессе насилия од ...