- Методы и методики исследования - 4839
- Тренинг для родителей «Особых детей» - 4443
- Общая характеристика детей с задержкой психического развития - 4318
- Психологические особенности студенческого возраста - 3865
- Теории агрессии в психологии - 3833
- Виды, формы агрессии - 3677
- Методики психодиагностики самосознания - 3073
- Теоретические подходы к изучению агрессивности в психологии. Понятия «агрессия» и «агрессивность», основные теоретические подходы - 2699
- Общение как интеракция (взаимодействие) - 2111
- Принципы разграничения психологических феноменов и психопатологических симптомов - 1986
- Семья как социально-культурная среда воспитания и развития личности. Семья - социальный институт - 1914
- Приложения - 1907
- Исследование межличностных отношений студентов. Методы психологического исследования межличностных отношений в студенческой группе - 1906
- Социально-психологические особенности студенческого возраста. - 1870
- Проблема внимания в трудах П.Я. Гальперина - 1803
- Результаты исследований отношений в коллективе - 1763
- Низкий уровень развития фонематического слуха - 1755
- Теоретико-методологические основы мотивации учебной деятельности. Сравнительный анализ предметно-методологических подходов к изучению понятий «мотива» и «мотивации» - 1584
- Межличностная совместимость и межличностные отношения - 1516
- Школа и ее влияние на формирование личности ребенка - 1511
- Теория "коллективных представлений" Э. Дюркгейма - 1482
- Управленческие способности - 1481
- Историческое преобразование определений предмета психология - 1453
- Личностные качества руководителя - 1401
- Межличностное общение, его виды и функции - 1372
- Методические рекомендации по коррекции межличностных отношений студентов - 1355
- Отличие обучения от образования - 1344
- Виды и особенности конфликтов в педагогическом коллективе - 1323
- Отношение Индуизма к суициду - 1297
- Качественный и количественный анализ результатов исследования - 1261
Причины и специфика проявления агрессивности подростков
Современный подросток живет в мире, сложном по своему содержанию и тенденциям социализации. Это связано с темпом технико-технологических преобразований, предъявляющих к растущим людям новые требования, а так же насыщенным характером информации, глубинно воздействующим на подростка, у которого еще не выработано четкой жизненной позиции. ...
Особенности формирования ценностных ориентаций в младшем школьном возрасте как
психолого-педагогическая проблема
Как отмечают психологи и педагоги, становление у школьников ценностных ориентаций, которые определяют направление и содержание деятельности и активности личности, критерии оценок и самооценок, начинается в подростковом возрасте. В младшем школьном возрасте лишь выделяются личные ценности, происходит их эмоциональное освоение, закрепляющ ...
Самооценка
и уровень притязаний в современной психологии.
Одним из немаловажных факторов, влияющих на процесс целенаправленного получения знаний учащимися, является влияние самооценки и уровня притязаний на процесс обучения. Самооценка относится к ядру личности и существенно влияет на поведение индивида. Она тесно связана с уровнем притязаний человека – степенью трудности целей, которые он ста ...