- Методы и методики исследования - 4577
- Тренинг для родителей «Особых детей» - 4062
- Общая характеристика детей с задержкой психического развития - 3992
- Психологические особенности студенческого возраста - 3756
- Теории агрессии в психологии - 3599
- Виды, формы агрессии - 3579
- Методики психодиагностики самосознания - 2651
- Теоретические подходы к изучению агрессивности в психологии. Понятия «агрессия» и «агрессивность», основные теоретические подходы - 2522
- Общение как интеракция (взаимодействие) - 2036
- Семья как социально-культурная среда воспитания и развития личности. Семья - социальный институт - 1856
- Социально-психологические особенности студенческого возраста. - 1797
- Исследование межличностных отношений студентов. Методы психологического исследования межличностных отношений в студенческой группе - 1736
- Принципы разграничения психологических феноменов и психопатологических симптомов - 1709
- Проблема внимания в трудах П.Я. Гальперина - 1671
- Приложения - 1636
- Результаты исследований отношений в коллективе - 1581
- Низкий уровень развития фонематического слуха - 1568
- Школа и ее влияние на формирование личности ребенка - 1474
- Теория "коллективных представлений" Э. Дюркгейма - 1398
- Историческое преобразование определений предмета психология - 1395
- Межличностная совместимость и межличностные отношения - 1382
- Управленческие способности - 1365
- Межличностное общение, его виды и функции - 1310
- Личностные качества руководителя - 1303
- Методические рекомендации по коррекции межличностных отношений студентов - 1230
- Отношение Индуизма к суициду - 1221
- Отличие обучения от образования - 1207
- Виды и особенности конфликтов в педагогическом коллективе - 1190
- Качественный и количественный анализ результатов исследования - 1179
- Теоретико-методологические основы мотивации учебной деятельности. Сравнительный анализ предметно-методологических подходов к изучению понятий «мотива» и «мотивации» - 1152
Самооценка
и уровень притязаний в современной психологии.
Одним из немаловажных факторов, влияющих на процесс целенаправленного получения знаний учащимися, является влияние самооценки и уровня притязаний на процесс обучения. Самооценка относится к ядру личности и существенно влияет на поведение индивида. Она тесно связана с уровнем притязаний человека – степенью трудности целей, которые он ста ...
Контрольное исследование результатов коррекционной работы
Умения и знания, полученные членами экспериментальной группы в процессе тренинга, нуждались в закреплении на практике, дальнейшем развитии и осмыслении. Поэтому контрольный эксперимент был проведен через два месяца после тренинга. Примерно в одно время были обследованы и экспериментальная и контрольная группы.
Анализ исследования в экс ...
Cмeнa нaучных пaрaдигм и cинeргeтикa
Oчeнь бeглый и дaлeкo нe пoлный aнaлиз тeoрeтичecких уcпeхoв cинeргeтики пoкaзывaeт, чтo дaннoe нaучнoe нaпрaвлeниe дeйcтвитeльнo увeличивaeт нaши знaния o мирe, прeдocтaвляeт вoзмoжнocть пocтaнoвки вoпрocoв Прирoдe и пoлучeния нa них oтвeтoв. Зaмeтим, чтo рaнee тaкиe вoпрocы прocтo нe мoгли быть пocтaвлeны. Oт прирoды бeз нaпрaвлeннoгo ...