- Методы и методики исследования - 4710
- Тренинг для родителей «Особых детей» - 4272
- Общая характеристика детей с задержкой психического развития - 4190
- Психологические особенности студенческого возраста - 3807
- Теории агрессии в психологии - 3707
- Виды, формы агрессии - 3608
- Методики психодиагностики самосознания - 2890
- Теоретические подходы к изучению агрессивности в психологии. Понятия «агрессия» и «агрессивность», основные теоретические подходы - 2609
- Общение как интеракция (взаимодействие) - 2060
- Семья как социально-культурная среда воспитания и развития личности. Семья - социальный институт - 1892
- Принципы разграничения психологических феноменов и психопатологических симптомов - 1848
- Исследование межличностных отношений студентов. Методы психологического исследования межличностных отношений в студенческой группе - 1842
- Социально-психологические особенности студенческого возраста. - 1830
- Приложения - 1795
- Проблема внимания в трудах П.Я. Гальперина - 1736
- Результаты исследований отношений в коллективе - 1678
- Низкий уровень развития фонематического слуха - 1642
- Школа и ее влияние на формирование личности ребенка - 1507
- Теория "коллективных представлений" Э. Дюркгейма - 1438
- Межличностная совместимость и межличностные отношения - 1432
- Управленческие способности - 1420
- Историческое преобразование определений предмета психология - 1416
- Теоретико-методологические основы мотивации учебной деятельности. Сравнительный анализ предметно-методологических подходов к изучению понятий «мотива» и «мотивации» - 1366
- Личностные качества руководителя - 1347
- Межличностное общение, его виды и функции - 1339
- Методические рекомендации по коррекции межличностных отношений студентов - 1295
- Отношение Индуизма к суициду - 1276
- Виды и особенности конфликтов в педагогическом коллективе - 1263
- Отличие обучения от образования - 1253
- Качественный и количественный анализ результатов исследования - 1245
Словесно-логическое мышление.
Словесно-логическое мышление самое сложное, оно оперирует не конкретными образами, а сложными отвлеченными понятиями, выраженными словами. В дошкольном возрасте можно говорить лишь о предпосылках развития этого вида мышления.
Уже к трем годам ребенок начинает понимать, что предмет можно обозначать при помощи другого предмета (кубик - к ...
Подход с точки зрения социального обмена.
Если руководители изо дня в день оказывают большое влияние на поведение подчиненных, представляется вероятным, что подчиненные так же влияют на то, как ведут себя руководители. Указанный факт может быть принят во внимание при подходе к руководству как к форме социального обмена, при котором каждая из сторон получает определенную выгод ...
Переживание одиночества в разных возрастах
Подростковая субкультура сегодняшнего дня включает в себя целый спектр асоциальных проявлений, расценивающихся подростками как норма. Об этом говорят в своих работах Б.Н. Алмазов, Л.А. Грищенко, А.С. Белкин, В.Т. Кондрашенко, А.Е. Личко. Подобная тенденция указывает на изменение общего мировоззрения в среде подростков, изменение системы ...


