- Методы и методики исследования - 4624
- Тренинг для родителей «Особых детей» - 4078
- Общая характеристика детей с задержкой психического развития - 4008
- Психологические особенности студенческого возраста - 3763
- Теории агрессии в психологии - 3623
- Виды, формы агрессии - 3581
- Методики психодиагностики самосознания - 2689
- Теоретические подходы к изучению агрессивности в психологии. Понятия «агрессия» и «агрессивность», основные теоретические подходы - 2530
- Общение как интеракция (взаимодействие) - 2038
- Семья как социально-культурная среда воспитания и развития личности. Семья - социальный институт - 1858
- Социально-психологические особенности студенческого возраста. - 1802
- Исследование межличностных отношений студентов. Методы психологического исследования межличностных отношений в студенческой группе - 1748
- Принципы разграничения психологических феноменов и психопатологических симптомов - 1734
- Проблема внимания в трудах П.Я. Гальперина - 1694
- Приложения - 1662
- Результаты исследований отношений в коллективе - 1594
- Низкий уровень развития фонематического слуха - 1578
- Школа и ее влияние на формирование личности ребенка - 1477
- Теория "коллективных представлений" Э. Дюркгейма - 1411
- Историческое преобразование определений предмета психология - 1397
- Межличностная совместимость и межличностные отношения - 1390
- Управленческие способности - 1375
- Личностные качества руководителя - 1313
- Межличностное общение, его виды и функции - 1312
- Методические рекомендации по коррекции межличностных отношений студентов - 1248
- Отношение Индуизма к суициду - 1244
- Отличие обучения от образования - 1216
- Виды и особенности конфликтов в педагогическом коллективе - 1201
- Качественный и количественный анализ результатов исследования - 1189
- Теоретико-методологические основы мотивации учебной деятельности. Сравнительный анализ предметно-методологических подходов к изучению понятий «мотива» и «мотивации» - 1182
Дезадаптирующие факторы педагогического процесса
Психологическая защита – это механизм поведения, обусловленный врожденными потенциалами и жизненным опытом личности, который позволяет ей ограждать свою субъективную реальность от посягательств окружающих и разрушительной самокритики.
Главная задача самозащиты – принять собственное «Я» и заставить это сделать других: «я именно такой, к ...
Гипноз
Несколько лет творческой жизни Шульца было отдано гипнотерапии, которую он применял в созданной им в 20-е годы в Бреслау амбулатории лечебного гипноза. Одновременно с терапевтическим применением гипноза Шульц проводил опыты по гипнотизации здоровых людей. К этому периоду относятся два интересных открытия, существенно повлиявших на созда ...
Методы борьбы со стрессом
Выше говорилось о том, что стресс имеет не только негативную, но и позитивную сторону. Более того, очевидно, что невозможно полностью избавить от него человека. Поэтому, разрабатывая и осуществляя меры по борьбе со стрессом, менеджер должен сосредоточиться на тех аспектах стрессовых состояний работников, которые прямо и непосредственно ...