- Методы и методики исследования - 4753
- Тренинг для родителей «Особых детей» - 4336
- Общая характеристика детей с задержкой психического развития - 4252
- Психологические особенности студенческого возраста - 3832
- Теории агрессии в психологии - 3754
- Виды, формы агрессии - 3628
- Методики психодиагностики самосознания - 2948
- Теоретические подходы к изучению агрессивности в психологии. Понятия «агрессия» и «агрессивность», основные теоретические подходы - 2656
- Общение как интеракция (взаимодействие) - 2072
- Семья как социально-культурная среда воспитания и развития личности. Семья - социальный институт - 1908
- Принципы разграничения психологических феноменов и психопатологических симптомов - 1908
- Исследование межличностных отношений студентов. Методы психологического исследования межличностных отношений в студенческой группе - 1872
- Социально-психологические особенности студенческого возраста. - 1849
- Приложения - 1829
- Проблема внимания в трудах П.Я. Гальперина - 1757
- Результаты исследований отношений в коллективе - 1714
- Низкий уровень развития фонематического слуха - 1685
- Школа и ее влияние на формирование личности ребенка - 1510
- Межличностная совместимость и межличностные отношения - 1466
- Теория "коллективных представлений" Э. Дюркгейма - 1451
- Управленческие способности - 1448
- Теоретико-методологические основы мотивации учебной деятельности. Сравнительный анализ предметно-методологических подходов к изучению понятий «мотива» и «мотивации» - 1444
- Историческое преобразование определений предмета психология - 1426
- Личностные качества руководителя - 1371
- Межличностное общение, его виды и функции - 1348
- Методические рекомендации по коррекции межличностных отношений студентов - 1322
- Виды и особенности конфликтов в педагогическом коллективе - 1288
- Отличие обучения от образования - 1284
- Отношение Индуизма к суициду - 1283
- Качественный и количественный анализ результатов исследования - 1255
Рациональные условия отношений родителей и детей
Духовные контакты в семье не могут возникнуть в результате одних лишь платонических пожеланий и стремлений родителей. Для этого должны быть созданы психолого-педагогические предпосылки[16].
Первая и главная из них – разумная организация семьи. Общие перспективы, совместная деятельность, определенные трудовые обязанности, традиции взаим ...
Особенности арессивного поведения подростков. Психологические
особенности подросткового возраста
Подростковый возраст - это граница между детством и взрослой жизнью, связанная с возрастом обязательного участия человека в общественной жизни. Во многих древних обществах переход к взрослому состоянию оформлялся особыми ритуалами, благодаря которым ребенок не просто приобретал новый социальный статус, но как бы рождался заново, получал ...
Дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Понятие
нарушение опорно-двигательного аппарата. Группы нарушения опорно-двигательного
аппарата
Дети с нарушением опорно-двигательного аппарата – это полиморфная в клиническом и психолого-педагогическом отношении категория лиц. Среди них условно можно выделить 4 группы (29):
1. Дети, у которых нарушения опорно-двигательного аппарата обусловлены органическими поражениями нервной системы:
—головного мозга (детский церебральный пар ...


