- Методы и методики исследования - 4750
- Тренинг для родителей «Особых детей» - 4331
- Общая характеристика детей с задержкой психического развития - 4246
- Психологические особенности студенческого возраста - 3830
- Теории агрессии в психологии - 3750
- Виды, формы агрессии - 3626
- Методики психодиагностики самосознания - 2938
- Теоретические подходы к изучению агрессивности в психологии. Понятия «агрессия» и «агрессивность», основные теоретические подходы - 2651
- Общение как интеракция (взаимодействие) - 2070
- Семья как социально-культурная среда воспитания и развития личности. Семья - социальный институт - 1908
- Принципы разграничения психологических феноменов и психопатологических симптомов - 1901
- Исследование межличностных отношений студентов. Методы психологического исследования межличностных отношений в студенческой группе - 1868
- Социально-психологические особенности студенческого возраста. - 1847
- Приложения - 1825
- Проблема внимания в трудах П.Я. Гальперина - 1756
- Результаты исследований отношений в коллективе - 1712
- Низкий уровень развития фонематического слуха - 1680
- Школа и ее влияние на формирование личности ребенка - 1510
- Межличностная совместимость и межличностные отношения - 1462
- Теория "коллективных представлений" Э. Дюркгейма - 1450
- Управленческие способности - 1444
- Теоретико-методологические основы мотивации учебной деятельности. Сравнительный анализ предметно-методологических подходов к изучению понятий «мотива» и «мотивации» - 1435
- Историческое преобразование определений предмета психология - 1426
- Личностные качества руководителя - 1369
- Межличностное общение, его виды и функции - 1348
- Методические рекомендации по коррекции межличностных отношений студентов - 1319
- Виды и особенности конфликтов в педагогическом коллективе - 1286
- Отношение Индуизма к суициду - 1283
- Отличие обучения от образования - 1281
- Качественный и количественный анализ результатов исследования - 1255
Низкая познавательная активность
Непременной предпосылкой успешного включения ребенка в учебную деятельность является наличие у него познавательного отношения к действительности. У большинства детей к началу школьного обучения такое отношение сформировано. Дети перерастают игровые интересы, которые доминировали в дошкольном периоде их развития. Они начинают осознавать ...
Игры на приеме у психотерапевта
Чрезвычайно важно, чтобы профессиональный психотерапевт, занимающийся анализом игр, знал, какие игры постоянно повторяются в психотерапевтических ситуациях. Их можно без труда наблюдать на приеме во время консультации. В зависимости от роли Водящего, они могут подразделяться на три типа.
1. Игры, в которые играют психотерапевты и други ...
Методика М. Рокича
Наиболее богатым и методически обоснованным направлением исследований ценностных представлений можно считать исследования, проводившиеся в конце 60-х - 70-е годы в США Рокичем, а также в других странах на основе разработанного им метода прямого ранжирования ценностей. Ценность Рокич определяет как "устойчивое убеждение в том, что о ...


