- Методы и методики исследования - 4697
- Тренинг для родителей «Особых детей» - 4258
- Общая характеристика детей с задержкой психического развития - 4173
- Психологические особенности студенческого возраста - 3794
- Теории агрессии в психологии - 3686
- Виды, формы агрессии - 3604
- Методики психодиагностики самосознания - 2875
- Теоретические подходы к изучению агрессивности в психологии. Понятия «агрессия» и «агрессивность», основные теоретические подходы - 2600
- Общение как интеракция (взаимодействие) - 2056
- Семья как социально-культурная среда воспитания и развития личности. Семья - социальный институт - 1886
- Принципы разграничения психологических феноменов и психопатологических симптомов - 1834
- Социально-психологические особенности студенческого возраста. - 1824
- Исследование межличностных отношений студентов. Методы психологического исследования межличностных отношений в студенческой группе - 1817
- Приложения - 1781
- Проблема внимания в трудах П.Я. Гальперина - 1724
- Результаты исследований отношений в коллективе - 1668
- Низкий уровень развития фонематического слуха - 1632
- Школа и ее влияние на формирование личности ребенка - 1506
- Теория "коллективных представлений" Э. Дюркгейма - 1433
- Межличностная совместимость и межличностные отношения - 1419
- Историческое преобразование определений предмета психология - 1410
- Управленческие способности - 1409
- Теоретико-методологические основы мотивации учебной деятельности. Сравнительный анализ предметно-методологических подходов к изучению понятий «мотива» и «мотивации» - 1346
- Личностные качества руководителя - 1339
- Межличностное общение, его виды и функции - 1337
- Методические рекомендации по коррекции межличностных отношений студентов - 1288
- Отношение Индуизма к суициду - 1273
- Виды и особенности конфликтов в педагогическом коллективе - 1257
- Отличие обучения от образования - 1246
- Качественный и количественный анализ результатов исследования - 1242
Формы существования ценностей
Необходимо отметить, что "ценность" как категория и междисциплинарное понятие характеризуется множественностью (хотя и не безграничной) аспектов и форм существования. Д.А.Леонтьев различает следующие формы существования ценностей:
1. Общественные идеалы.
2. Предметно воплощенные ценности.
3. Личностные ценности.
В перво ...
Структура игры
Игра - это вид социального поведения, искусственно сконструированного в виде модели со строго определенными правилами и четко очерченными временными и пространственными границами. Важнейшими функциями игры являются развивающая и компенсаторная.
Игра в чистом виде - это искусственно сконструированная модель, имитирующая те или иные стор ...
Самосознание как объект психодиагностики
Самосознание - это прежде всего процесс, с помощью которого человек познает себя. Но самосознание характеризуется также своим продуктом - представлением о себе, “Я-образом” или “Я-концепцией”. Это различение процесса и продукта в психологический обиход было введено У. Джемсом в виде различения “чистого Я” (познающего) и “эмпирического Я ...


