- Методы и методики исследования - 4823
- Тренинг для родителей «Особых детей» - 4416
- Общая характеристика детей с задержкой психического развития - 4302
- Психологические особенности студенческого возраста - 3863
- Теории агрессии в психологии - 3819
- Виды, формы агрессии - 3670
- Методики психодиагностики самосознания - 3032
- Теоретические подходы к изучению агрессивности в психологии. Понятия «агрессия» и «агрессивность», основные теоретические подходы - 2697
- Общение как интеракция (взаимодействие) - 2097
- Принципы разграничения психологических феноменов и психопатологических симптомов - 1969
- Семья как социально-культурная среда воспитания и развития личности. Семья - социальный институт - 1911
- Исследование межличностных отношений студентов. Методы психологического исследования межличностных отношений в студенческой группе - 1899
- Приложения - 1890
- Социально-психологические особенности студенческого возраста. - 1865
- Проблема внимания в трудах П.Я. Гальперина - 1790
- Результаты исследований отношений в коллективе - 1750
- Низкий уровень развития фонематического слуха - 1745
- Теоретико-методологические основы мотивации учебной деятельности. Сравнительный анализ предметно-методологических подходов к изучению понятий «мотива» и «мотивации» - 1545
- Межличностная совместимость и межличностные отношения - 1513
- Школа и ее влияние на формирование личности ребенка - 1510
- Теория "коллективных представлений" Э. Дюркгейма - 1478
- Управленческие способности - 1476
- Историческое преобразование определений предмета психология - 1450
- Личностные качества руководителя - 1394
- Межличностное общение, его виды и функции - 1360
- Методические рекомендации по коррекции межличностных отношений студентов - 1351
- Отличие обучения от образования - 1336
- Виды и особенности конфликтов в педагогическом коллективе - 1319
- Отношение Индуизма к суициду - 1293
- Качественный и количественный анализ результатов исследования - 1260
Недоразвитие произвольного внимания, слабая произвольность
деятельности
Важнейшей предпосылкой успешности учебной деятельности является ее произвольность — умение сосредоточиться на решаемой задаче, подчинить ей свои действия, спланировать их последовательность, не потерять условия задачи в процессе деятельности, выбрать адекватные средства ее решения, довести решение до конца, проверить правильность получе ...
Гендерные отличия агрессивного поведения
Тот факт, что агрессивность у мужчин выше, чем у женщин, установлен во многих исследованиях, хотя некоторые авторы это, казалось бы очевидное положение, оспаривают. Так Т. Тигер на основе обстоятельного анализа данных заключает, что до 6 лет различий между мальчиками и девочками нет и что появляющиеся в дальнейшем различия обусловлены п ...
Как создать долгосрочный имидж?
Самый главный принцип при создании долгосрочного имиджа – это регулярная работа с объектом (политиком, организацией, событием и т.д.). Нельзя ограничиваться только предвыборной кампанией. Все действия должны повторятся постоянно, образуя замкнутый круг. Образ политика должен постоянно корректироваться под влиянием социологических опросо ...


