1. Методы и методики исследования - 4647
2. Тренинг для родителей «Особых детей» - 4125
3. Общая характеристика детей с задержкой психического развития - 4049
4. Психологические особенности студенческого возраста - 3769
5. Теории агрессии в психологии - 3636
6. Виды, формы агрессии - 3588
7. Методики психодиагностики самосознания - 2729
8. Теоретические подходы к изучению агрессивности в психологии. Понятия «агрессия» и «агрессивность», основные теоретические подходы - 2546
9. Общение как интеракция (взаимодействие) - 2042
10. Семья как социально-культурная среда воспитания и развития личности. Семья - социальный институт - 1863
11. Социально-психологические особенности студенческого возраста. - 1810
12. Исследование межличностных отношений студентов. Методы психологического исследования межличностных отношений в студенческой группе - 1763
13. Принципы разграничения психологических феноменов и психопатологических симптомов - 1752
14. Проблема внимания в трудах П.Я. Гальперина - 1705
15. Приложения - 1696
16. Результаты исследований отношений в коллективе - 1610
17. Низкий уровень развития фонематического слуха - 1590
18. Школа и ее влияние на формирование личности ребенка - 1482
19. Теория "коллективных представлений" Э. Дюркгейма - 1416
20. Историческое преобразование определений предмета психология - 1401
21. Межличностная совместимость и межличностные отношения - 1394
22. Управленческие способности - 1385
23. Личностные качества руководителя - 1323
24. Межличностное общение, его виды и функции - 1315
25. Методические рекомендации по коррекции межличностных отношений студентов - 1261
26. Отношение Индуизма к суициду - 1254
27. Отличие обучения от образования - 1224
28. Теоретико-методологические основы мотивации учебной деятельности. Сравнительный анализ предметно-методологических подходов к изучению понятий «мотива» и «мотивации» - 1220
29. Виды и особенности конфликтов в педагогическом коллективе - 1220
30. Качественный и количественный анализ результатов исследования - 1203

Результаты исследования. Выявление уровня ситуативной и личностной тревожности.
С целью определения уровня тревожности личности нами была использована методика разработанная Ч.Д.Спилбергером и адаптирована Ю.Л.Ханиным. Результаты нашего исследования представлены в таблице №1. Процентное соотношение данных по ситуативной (СТ) и личностной тревожности (ЛТ). Таблица №1. Оценка тревожности Уровень В % ...

Теоретическая часть. Внимание как психический процесс
Внимание – один из тех познавательных процессов человека, в отношении которых среди психологов до сих пор нет согласия, несмотря на то, что его исследования ведутся уже много веков. С тех пор как психология стала отдельной областью знания, психологи самых разных направлений единодушно отрицают внимание как самостоятельную форму психиче ...

Кто такие «Дети Индиго»?
Термин «Индиго» ввела Америка, практикующий психолог, ясновидящая Нэнси Тэпп, в начале 70-ых годов ХХ века. Она первая заметила у детей иное свечение ауры (смесь голубого с фиолетовым). Ранее этот цвет не присутствовал в биополе человека, для людей были всегда характерны – красный, жёлтый, зелёный, золотой; но никогда не Индиго. Вскоре ...