1. Методы и методики исследования - 4671
2. Тренинг для родителей «Особых детей» - 4166
3. Общая характеристика детей с задержкой психического развития - 4094
4. Психологические особенности студенческого возраста - 3774
5. Теории агрессии в психологии - 3649
6. Виды, формы агрессии - 3592
7. Методики психодиагностики самосознания - 2776
8. Теоретические подходы к изучению агрессивности в психологии. Понятия «агрессия» и «агрессивность», основные теоретические подходы - 2566
9. Общение как интеракция (взаимодействие) - 2046
10. Семья как социально-культурная среда воспитания и развития личности. Семья - социальный институт - 1869
11. Социально-психологические особенности студенческого возраста. - 1815
12. Принципы разграничения психологических феноменов и психопатологических симптомов - 1781
13. Исследование межличностных отношений студентов. Методы психологического исследования межличностных отношений в студенческой группе - 1777
14. Приложения - 1717
15. Проблема внимания в трудах П.Я. Гальперина - 1710
16. Результаты исследований отношений в коллективе - 1630
17. Низкий уровень развития фонематического слуха - 1607
18. Школа и ее влияние на формирование личности ребенка - 1489
19. Теория "коллективных представлений" Э. Дюркгейма - 1422
20. Историческое преобразование определений предмета психология - 1404
21. Межличностная совместимость и межличностные отношения - 1398
22. Управленческие способности - 1388
23. Личностные качества руководителя - 1326
24. Межличностное общение, его виды и функции - 1321
25. Методические рекомендации по коррекции межличностных отношений студентов - 1269
26. Теоретико-методологические основы мотивации учебной деятельности. Сравнительный анализ предметно-методологических подходов к изучению понятий «мотива» и «мотивации» - 1262
27. Отношение Индуизма к суициду - 1261
28. Виды и особенности конфликтов в педагогическом коллективе - 1239
29. Отличие обучения от образования - 1229
30. Качественный и количественный анализ результатов исследования - 1220

Обработка и интерпретация результатов
Подсчитывается количество каждого из вариантов ответов. Сумма ответов «часто» умножается на три. «Иногда» - на два, «редко» - на один и «никогда» - на 0 . Полученные результаты складываются. Максимально возможный показатель одиночества – 60 баллов. Набранная сумма баллов говорит о: - высокой степени одиночества от 40 до 60 баллов, - ...

Формирование отцовства и отцовской любви
Говоря о родительской любви, традиционно различают материнскую и отцовскую любовь как различающиеся по содержанию, природе, генезису и формам проявления (З. Фрейд, А. Адлер, Д. Винникотт, М. Дональдсон, И.С. Кон, Г.Г. Филиппова). При этом, признавая существование двух социальных институтов родительства – материнства и отцовства, важно ...

Низкий уровень развития фонематического слуха
Фонематический слух — это умение различать отдельные звуки в речевом потоке, выделять звуки из слогов. Для продуктивного обучения грамоте и для выработки орфографического навыка учащиеся должны «узнавать» фонемы не только в сильных, но и в слабых позициях, различать варианты звучания фонемы, соотносить букву с фонемой в разных позициях. ...