- Методы и методики исследования - 4826
- Тренинг для родителей «Особых детей» - 4421
- Общая характеристика детей с задержкой психического развития - 4306
- Психологические особенности студенческого возраста - 3864
- Теории агрессии в психологии - 3823
- Виды, формы агрессии - 3671
- Методики психодиагностики самосознания - 3044
- Теоретические подходы к изучению агрессивности в психологии. Понятия «агрессия» и «агрессивность», основные теоретические подходы - 2697
- Общение как интеракция (взаимодействие) - 2099
- Принципы разграничения психологических феноменов и психопатологических симптомов - 1974
- Семья как социально-культурная среда воспитания и развития личности. Семья - социальный институт - 1913
- Исследование межличностных отношений студентов. Методы психологического исследования межличностных отношений в студенческой группе - 1900
- Приложения - 1897
- Социально-психологические особенности студенческого возраста. - 1868
- Проблема внимания в трудах П.Я. Гальперина - 1792
- Результаты исследований отношений в коллективе - 1751
- Низкий уровень развития фонематического слуха - 1749
- Теоретико-методологические основы мотивации учебной деятельности. Сравнительный анализ предметно-методологических подходов к изучению понятий «мотива» и «мотивации» - 1552
- Межличностная совместимость и межличностные отношения - 1513
- Школа и ее влияние на формирование личности ребенка - 1510
- Теория "коллективных представлений" Э. Дюркгейма - 1478
- Управленческие способности - 1477
- Историческое преобразование определений предмета психология - 1451
- Личностные качества руководителя - 1395
- Межличностное общение, его виды и функции - 1363
- Методические рекомендации по коррекции межличностных отношений студентов - 1351
- Отличие обучения от образования - 1337
- Виды и особенности конфликтов в педагогическом коллективе - 1321
- Отношение Индуизма к суициду - 1294
- Качественный и количественный анализ результатов исследования - 1260
Традиция как форма существования духовных ценностей
Основная форма существования ценностей – это общественные идеалы, которые выработаны общественным сознанием. В общественном сознании присутствуют обобщенные представления о совершенстве в различных сферах общественной жизни. В этой своей ипостаси ценности относятся к категории “социальных представлений”. Ценности укоренены в первую очер ...
Уровни толерантности
В философии выделяют пять уровней толерантности: цивилизационный, межгосударственный, этнический, социальный и индивидуальный. Толерантность цивилизационная подразумевает ненасилие в контактах различных культурных миров. Поэтому цивилизационное измерение толерантности, в качестве наиболее общего уровня ее существования, является условие ...
Этиология
Выдвигаются разные теории, объясняющие происхождение детского аутизма. Говорить о генезе аутизма у детей можно только применительно к очерченным его формам. Определение разных видов аутизма — задача до сих пор незавершенная. В последние годы допускается возможность возникновения аутистическиподобных расстройств при хромосомных, обменных ...