Данные по типам реакций сведены в таблицы.

Таблица 3.1 Оценка психических состояний по Айзенку.

Испытуемые	Тревожность	Фрустрация	Агрессивность	Ригидность
1мальчики	4	4	13	9
2	4	7	8	10
3	10	6	6	13
4	8	6	5	6
5	9	9	10	10
6	9	5	9	10
7	6	11	8	6
8	5	5	6	14
9	9	4	9	7
10	7	9	10	13
11	11	9	14	12
12	5	8	11	12
13	5	7	19	10
14	3	7	10	12
15	3	8	6	14
16	5	6	5	11
17	6	6	9	7
18	14	7	12	13
19	5	7	5	8
20	9	7	4	6
21девочки	7	15	13	11
22	8	6	8	6
23	10	5	3	9
24	7	8	3	9
25	8	12	5	12
26	8	14	6	10
27	8	10	8	12
28	4	6	5	6
29	6	7	5	11
30	5	7	8	9
31	7	6	3	10
32	7	12	6	8
33	12	10	7	3
34	2	4	6	8
35	3	7	13	5
36	5	5	9	10
37	6	7	12	5
38	3	4	6	6
39	9	6	10	8
40	2	4	11	9

Структурирование времени
Hаши исследования позволяют сделать вывод о том, что физический контакт при уходе за детьми и его символический эквивалент для взрослых людей - "признание" - имеют большое значение в жизни человека. В связи с этим мы задаем вопрос: "Как ведут себя люди после обмена приветствиями, независимо от того, было ли это молодежное ...

Влияние самооценки и уровня притязаний на обучение учащихся IX-XI классов.
В процессе обучения ребенок, постигая основы наук, формирует свою самооценку, уровень притязаний, установки на жизненные успехи или неудачи, свое отношение к людям. Учебные победы или поражения имеют не меньшее влияние на становление характера ребенка, чем на его интеллект, эрудицию и познавательные интересы. Переживания, сопутствующие ...

Память и возможности ее развития.
Память – это психическое отражение действительности в виде запоминания, сохранения и воспроизведения своего опыта. Цель памяти осмысленное запоминание, а также сохранение, забывание и воспроизведение. Возможности развития памяти предполагают тренировку в концентрации и усилиях запоминания или узнавания в нужный для себя момент. Дл ...