Данные по типам реакций сведены в таблицы.
Таблица 3.1 Оценка психических состояний по Айзенку.
|
Испытуемые |
Тревожность |
Фрустрация |
Агрессивность |
Ригидность |
|
1мальчики |
4 |
4 |
13 |
9 |
|
2 |
4 |
7 |
8 |
10 |
|
3 |
10 |
6 |
6 |
13 |
|
4 |
8 |
6 |
5 |
6 |
|
5 |
9 |
9 |
10 |
10 |
|
6 |
9 |
5 |
9 |
10 |
|
7 |
6 |
11 |
8 |
6 |
|
8 |
5 |
5 |
6 |
14 |
|
9 |
9 |
4 |
9 |
7 |
|
10 |
7 |
9 |
10 |
13 |
|
11 |
11 |
9 |
14 |
12 |
|
12 |
5 |
8 |
11 |
12 |
|
13 |
5 |
7 |
19 |
10 |
|
14 |
3 |
7 |
10 |
12 |
|
15 |
3 |
8 |
6 |
14 |
|
16 |
5 |
6 |
5 |
11 |
|
17 |
6 |
6 |
9 |
7 |
|
18 |
14 |
7 |
12 |
13 |
|
19 |
5 |
7 |
5 |
8 |
|
20 |
9 |
7 |
4 |
6 |
|
21девочки |
7 |
15 |
13 |
11 |
|
22 |
8 |
6 |
8 |
6 |
|
23 |
10 |
5 |
3 |
9 |
|
24 |
7 |
8 |
3 |
9 |
|
25 |
8 |
12 |
5 |
12 |
|
26 |
8 |
14 |
6 |
10 |
|
27 |
8 |
10 |
8 |
12 |
|
28 |
4 |
6 |
5 |
6 |
|
29 |
6 |
7 |
5 |
11 |
|
30 |
5 |
7 |
8 |
9 |
|
31 |
7 |
6 |
3 |
10 |
|
32 |
7 |
12 |
6 |
8 |
|
33 |
12 |
10 |
7 |
3 |
|
34 |
2 |
4 |
6 |
8 |
|
35 |
3 |
7 |
13 |
5 |
|
36 |
5 |
5 |
9 |
10 |
|
37 |
6 |
7 |
12 |
5 |
|
38 |
3 |
4 |
6 |
6 |
|
39 |
9 |
6 |
10 |
8 |
|
40 |
2 |
4 |
11 |
9 |
Влияние эмпатии супругов на конфликтность в семье
Каждый человек, вступая в брак, вносит в супружескую жизнь свои неповторимые черты, свое «Я». Конкретное развитие взаимоотношений между супругами во многом зависит от особенностей характера, т.е. психодинамика взаимоотношений будет определяться двумя автономными «Я». Более того, проблемы психологической совместимости во многом будут зав ...
Средства усиления своего воздействия на людей.
Для усиления воздействия на окружающих важно:
· Следить за правильной осанкой. Высоко поднятая голова, прямая осанка создают впечатление уверенности в себе и непринужденности, делают человека стройнее.
Жалкая осанка – уязвимая мишень, свидетельство слабости.
· Сохранять темп движения, соответствующий Вашему имиджу.
Спешащий человек ...
Развивающая функция игры
Многие чистые виды игры представляют собой модели поведения, направленные на целевое развитие тех или иных качеств индивида. Разные игры развивают разные качества: одни силу, другие выносливость, третьи ум. Это достигается посредством создания моделей деятельности, в которых искусственным путем делается упор на развитие специальных каче ...