Информация » Гендерные различия в проявлении агрессивности у подростков » Качественный и количественный анализ результатов исследования

Качественный и количественный анализ результатов исследования
Страница 1

Данные по типам реакций сведены в таблицы.

Таблица 3.1 Оценка психических состояний по Айзенку.

Испытуемые

Тревожность

Фрустрация

Агрессивность

Ригидность

1мальчики

4

4

13

9

2

4

7

8

10

3

10

6

6

13

4

8

6

5

6

5

9

9

10

10

6

9

5

9

10

7

6

11

8

6

8

5

5

6

14

9

9

4

9

7

10

7

9

10

13

11

11

9

14

12

12

5

8

11

12

13

5

7

19

10

14

3

7

10

12

15

3

8

6

14

16

5

6

5

11

17

6

6

9

7

18

14

7

12

13

19

5

7

5

8

20

9

7

4

6

21девочки

7

15

13

11

22

8

6

8

6

23

10

5

3

9

24

7

8

3

9

25

8

12

5

12

26

8

14

6

10

27

8

10

8

12

28

4

6

5

6

29

6

7

5

11

30

5

7

8

9

31

7

6

3

10

32

7

12

6

8

33

12

10

7

3

34

2

4

6

8

35

3

7

13

5

36

5

5

9

10

37

6

7

12

5

38

3

4

6

6

39

9

6

10

8

40

2

4

11

9

Страницы: 1 2 3 4


Особенности внимания в старшем школьном возрасте
В ранней юности завершается подготовка к самостоятельной жизни человека, формирование ценностей, мировоззрения, выбор профессиональной деятельности и утверждение гражданской значимости личности. В результате и под воздействием этих социально-личностных факторов перестраивается вся система отношений юноши с окружающими его людьми и измен ...

Формирующий эксперимент
Пояснительная записка. Повышенная агрессивность детей является одной из наиболее острых проблем не только для врачей, педагогов и психологов, но и для общества в целом. Актуальность темы несомненна, поскольку число детей с таким поведением стремительно растет. Это вызвано целым рядом факторов, влияющих на появление агрессии у детей дош ...

Регуляция эмоционального состояния учителя и ее влияние на эффективность педагогического процесса. Саморегуляция. Методы саморегуляции
Овладение педагогической профессией связано не только с развитием личности учителя, его способностей, умений, навыков помогающих успешно выполнять работу, но и с умением бороться с негативными последствиями, такими как нарушение самочувствия, конфликтность, усталость, что проявляется во взаимоотношениях с детьми, коллегами, администраци ...