В данной работе для исследований использовались следующие методики.

2.1.1.

Наблюдение за подростками.

2.1.2.

Беседа, опрос.

2.1.3.

МЕТОДИКА №1.

САМООЦЕНКА

Продумайте предполагаемые ниже утверждения, указав на отдельном месте в четырехбалльной системе свое утверждение к ним.

Я думаю об этом:

- очень часто – 4 балла

- часто – 3 балла

- иногда – 2 балла

- редко – 1 балл

- никогда – 0 баллов

1.

Мне хочется, чтобы мои друзья подбадривали меня.

2.

Постоянно чувствую свою ответственность на работе.

3.

Я беспокоюсь о своем будущем.

4.

Меня многие ненавидят.

5.

Я обладаю меньшей инициативой, нежели другие.

6.

Я беспокоюсь за свое психическое состояние.

7.

Я боюсь выглядеть глупцом.

8.

Внешний вид других куда лучше, чем мой.

9.

Я боюсь выступать с речью перед незнакомыми людьми.

10.

Я часто допускаю ошибки.

11.

Как жаль, что я не умею говорить как следует с людьми.

12.

Как жаль, что мне не хватает уверенности в себе.

13.

Мне бы хотелось, чтобы мои действия одобрялись другими чаще.

14.

Я слишком скромен.

15.

Моя жизнь бесполезна.

16.

Многие неправильного мнения обо мне.

17.

Мне не с кем поделиться своими мыслями.

18.

Люди ждут от меня очень много.

19.

Люди не особенно интересуются моими достижениями.

20.

Я слегка смущаюсь.

21.

Я чувствую, что многие люди не понимают меня.

22.

Я не чувствую себя в безопасности.

23.

Я часто волнуюсь понапрасну.

24.

Я чувствую себя неловко, когда вхожу в комнату, где уже сидят люди.

25.

Я чувствую, что люди говорят обо мне за моей спиной.

26.

Я чувствую себя скованным.

27.

Я уверен, что люди почти все принимают легче, чем я.

28.

Мне кажется, что со мной должна случиться какая-нибудь неприятность.

29.

Меня волнует мысль, как люди относятся ко мне.

30.

Как жаль, что я не так общителен.

31.

В спорах я высказываюсь лишь тогда, когда уверен в своей правоте.

32.

Я думаю о том, чего ждет от меня общественность.

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТА ПО ТЕСТУ «САМООЦЕНКА»

0 – 25 баллов Высокий уровень самооценки – означает, что человек не отягощен комплексом неполноценности, он правильно реагирует на замечания других и редко сомневается в своих поступках.

26 – 45 баллов Средний уровень самооценки – свидетельствует о том, что человек редко страдает от комплекса неполноценности и лишь время от времени старается подладиться под мнение других.

46 – 128 баллов Низкий уровень самооценки – сигнализирует о том, что человек болезненно переносит критические замечания в свой адрес, старается всегда считается с мнениями других и часто страдает от комплекса неполноценности.

Возникновение учения о темпераменте
Учение о темпераменте и его типах имеет длинную историю. Основу учения о типах темперамента заложил Гиппократ, который, используя гуморальный подход, выделил четыре типа «красиса» (в переводе с греческого – смешения), т.е. соотношения в организме четырех жидкостей (соков): крови, желтой и черной желчи и слизи. Каждая жидкость имеет свои ...

Несформированность пространственной ориентации, координации в системе «рука—глаз»
Недостаточное развитие названных функций затрудняет определение пространственных взаимоотношений элементов букв, цифр, геометрических линий и фигур, осложняет ориентировку в схемах и наглядных изображениях. Эти отклонения служат естественным препятствием в обучении чтению, письму, в усвоении начальных математических знаний, при выполнен ...

Феноменологические характеристики коммуникации
Лекция №2 (19 сентября 2007г.) 1. Виды 1. по характеру ориентации · личностно-ориентированная коммуникация – взаимодействие с одним реципиентом · социально-ориентированная коммуникация – взаимодействие с группой 2. по количеству субъектов · 2 – диада, диадическая коммуникация · 3 – триада, триадическая коммуникация (1+2, в триаде ...