Методы и методики исследования
Страница 3

3. Открытый рот без прорисовки языка и губ, особенно зачерченный – страх, недоверие, опасения.

4. Глаза с резкой прорисовкой радужки, пустые, отсутствует???? – страх.

5. На голове дополнительные детали: рога – защита, агрессия. Определить по сочетанию с другими признаками – когтями, щетиной, иглами – характер этой агрессии: спонтанная или защитно-ответная, из общего образа и описания животного.

Несущая опорная часть фигуры. Части, возвышающиеся над уровнем фигуры. Хвосты.

1. На туловище и голове расположены дополнительные детали: рога, когти, щетина, иглы, колючки, роговые наросты, панцирь, наличие выступов, углов и др. – тенденция к защите и агрессии.

2. Движение хвоста влево, вниз – недовольство собой.

3. Затемнение линий контура, штриховка, шипы, выступы, иглы – признаки защиты от окружающих, если выполнена в острых углах; если есть затемнения контурной линии – страх и тревога, опасения и подозрительность.

4. Поставленные щиты, «заслоны», направленные вверх – защита против людей, реально имеющих возможность наложить запрет, ограничения (родители). Направленность защиты вниз – против насмешек, непризнания, боязнь осуждения. Боковые «заслоны» – готовность к защите, самозащите. То же самое означают элементы защиты, расположенные внутри контура, на корпусе самого животного. Расположение «заслонов» справа – больше в процессе деятельности (реальной), а слева – защита мнений, убеждений.

5. Словесная характеристика животного:

чем питается, есть ли друзья, враги, какое по характеру: питается людьми, подробное описание поедание жертв – агрессивность;

любимое или наиболее обычное занятие: ломает деревья – агрессивность; друзья: злые, агрессивные персонажи – агрессивность;

враги: большое число или полное отсутствие (боязнь агрессии);

враги: не имеет врагов (боязнь агрессии).

Для количественной обработки мной были введены баллы, обозначающие выраженность того или иного параметра: 0 – не выражено, 1 – слабо выражено, 2 – сильно выражено (см. таблицу №1).

Таблица №1.

№ п/п

Показатели агрессивности

Балл

1

Угрожающее название

0,1,2

2

Одинокий

0,1,2

3

Рисунок расположен в нижней части

0,1,2

4

Большое количество зубов

0,1,2

5

Рот с зубами и клыками, клюв

0,1,2

6

Открытый рот без прорисовки губ, языка, зачеркнутый

0,1,2

7

Глаза отсутствуют, пустые, большие, зачеркнутые

0,1,2

8

Хвост повернут влево, вниз

0,1,2

9

Затемнение линий контура, штриховка

0,1,2

10

Наличие деталей: рога, когти, панцирь, иглы, чешуя

0,1,2

11

Голова обращена влево или анфас

0,1,2

12

Крупное изображение

0,1,2

13

Неаккуратность рисунка

0,1,2

14

Сверхсильный нажим

0,1,2

15

Острые ногти, острые рога, острые наросты

0,1,2

16

Реально существующие

0,1,2

17

Оружие, режущее, колющее или рубящее

0,1,2

18

Описание образа жизни: питается людьми, подробное описание поедания жертв

0,1,2

19

Описание образа жизни: любимое или наиболее обычное занятие: ломает деревья

0,1,2

20

Описание образа жизни: друзья: злые, агрессивные персонажи

0,1,2

21

Описание образа жизни: враги: большое число или полное отсутствие (боязнь агрессии)

0,1,2

Страницы: 1 2 3 4 5 6


Структура игры
Игра - это вид социального поведения, искусственно сконструированного в виде модели со строго определенными правилами и четко очерченными временными и пространственными границами. Важнейшими функциями игры являются развивающая и компенсаторная. Игра в чистом виде - это искусственно сконструированная модель, имитирующая те или иные стор ...

Методы и методики исследования
В исследовании для выявления форм и уровня агрессивности у детей дошкольного возраста были использованы методики: · Методика «Структурализированное наблюдение»; · Проективная методика «Несуществующее животное», разработана Дукаревич М. З · Тест «Сказка» составлена детским психологом Луизой Дюсс. · Анкета для воспитателей, разработан ...

Психологическая совместимость людей в коллективе. Темперамент. Характер. Психологическая совместимость в коллективе
При комплектовании любой группы необходимо учитывать не только индивидуально-психологические качества человека, но и возможные результаты совместной деятельности, обусловленные процессы соединения этих людей. Уровень психологической совместимости определяется как сходством каких-либо одних качеств членов коллектива, так и различием друг ...