Методикой определения адекватности самооценки были обследованы 23 человека. Из них имели форму заболевания в виде стенокардии (различных видов): 10 человек, сердечную недостаточность (различных видов): 6 человек, перенесли инфаркт, что и являлось причиной пребывания в больнице: 7 человек. Мы сгруппировали полученные данные обследования в одну Таблицу 2.1, в которой указали форму заболевания и полученный результат по методике исследования самооценки.
Таблица 2.1
|
№ протокола |
Форма заболевания |
Результат по методике СО |
Степень адекватности СО |
|
1. |
инфаркт |
.r=0, 94 |
Неадекватная завышенная |
|
2. |
инфаркт |
.r=0,95 |
Неадекватная завышенная |
|
3. |
Сердечная недостаточность |
.r= -0,54 |
Неадекватная заниженная |
|
4. |
стенокардия |
.r=0,87 |
Адекватная с тенденцией к завышению |
|
5. |
стенокардия |
.r=0,63 |
Адекватная с тенденцией к завышению |
|
6. |
стенокардия |
.r=0,94 |
Неадекватная завышенная |
|
7. |
стенокардия |
.r=0,77 |
Адекватная с тенденцией к завышению |
|
8. |
Сердечная недостаточность |
.r= - 0,8 |
Неадекватная заниженная |
|
9. |
стенокардия |
.r=0,8 |
Адекватная с тенденцией к завышению |
|
10. |
инфаркт |
.r= - 0,81 |
Неадекватная заниженная |
|
11. |
инфаркт |
.r= - 0,03 |
Недифференцированное отношение к «Я»-идеальному и «Я»-реальному, спутанность представлений о себе |
|
12. |
стенокардия |
.r=0,88 |
Адекватная с тенденцией к завышению |
|
13. |
Сердечная недостаточность |
.r= - 0,46 |
Неадекватная заниженная |
|
14. |
стенокардия |
.r=0,91 |
Неадекватная завышенная |
|
15. |
Сердечная недостаточность |
.r= - 0,68 |
Неадекватная заниженная |
|
16. |
инфаркт |
.r=0,1 |
Недифференцированное отношение к «Я»-идеальному и «Я»-реальному, спутанность представлений о себе |
|
17. |
Сердечная недостаточность |
.r= - 0,59 |
Неадекватная заниженная |
|
18. |
инфаркт |
.r= - 0,02 |
Недифференцированное отношение к «Я»-идеальному и «Я»-реальному, спутанность представлений о себе |
|
19. |
стенокардия |
.r=0,82 |
Адекватная с тенденцией к завышению |
|
20. |
стенокардия |
.r=0,93 |
Неадекватная завышенная |
|
21. |
инфаркт |
.r= - 0,09 |
Недифференцированное отношение к «Я»-идеальному и «Я»-реальному, спутанность представлений о себе |
|
22. |
стенокардия |
.r=0,99 |
Неадекватная завышенная |
|
23. |
Сердечная недостаточность |
.r= - 0,23 |
Недифференцированное отношение к «Я»-идеальному и «Я»-реальному, спутанность представлений о себе |
Анализ и интерпретация данных.
Базой для исследования была выбрана средняя общеобразовательная школа 1-3 ступеней №67 г. Луганска (5А, 9А).
При оценке метода «Незаконченные предложения» (таблица №1) выявилось, что у большинства детей нет определенных планов на будущее, нет стремления дальнейшего развития и получения профессии, однако хотят работать и получать мног ...
Где взять успешного страхового агента?
И вот мы подошли к главному эпизоду нашего исследования.
К сожалению, а скорее к счастью люди не идеальны. Нет людей, которые рождаются передовыми бизнесменами, учителями, врачами, психологами, нет так же и людей, которые родились удачливыми страховыми агентами. Всему приходится учиться. И одним из мощнейших методов обучения на сегодня ...
Теоретическая часть. Общая
характеристика личности младшего школьника
"Младший школьный возраст - период воспитания, накопления знаний, период освоения по преимуществу. Успешному выполнению этой важной функции благоприятствуют характерные особенности детей этого возраста: доверчивое подчинение авторитету, повышенная восприимчивость, внимательность, наивно игровое отношение ко многому из того, с чем о ...