Подсчитывается количество каждого из вариантов ответов. Сумма ответов «часто» умножается на три. «Иногда» - на два, «редко» - на один и «никогда» - на 0 . Полученные результаты складываются. Максимально возможный показатель одиночества – 60 баллов.
Набранная сумма баллов говорит о:
- высокой степени одиночества от 40 до 60 баллов,
- от20 до 40 баллов – средний уровень одиночества,
- от 0 до 20 баллов – низкий уровень одиночества.
В исследовании приняли участие 50 женщин с разным семейным статусом. Возраст испытуемых от 25 лет до 35 лет, имеющих на иждивении ребенка. 50 человек разделены на группы: 25 человек с «0» семейным статусом и 25 человек имеющие семейный статус «1».
|
0 |
1 | ||||
|
№ |
Код испытуемого |
Показатель одиночества |
№ |
Код испытуемого |
Показатель одиночества |
|
1 |
А |
30 |
1 |
а |
2 |
|
2 |
Б |
3 |
2 |
б |
6 |
|
3 |
В |
27 |
3 |
в |
12 |
|
4 |
Г |
15 |
4 |
г |
0 |
|
5 |
Д |
6 |
5 |
д |
27 |
|
6 |
Е |
23 |
6 |
е |
5 |
|
7 |
Ж |
35 |
7 |
ж |
2 |
|
8 |
З |
23 |
8 |
з |
7 |
|
9 |
И |
30 |
9 |
и |
6 |
|
10 |
Й |
28 |
10 |
й |
15 |
|
11 |
К |
3 |
11 |
к |
1 |
|
12 |
Л |
16 |
12 |
л |
26 |
|
13 |
М |
4 |
13 |
м |
15 |
|
14 |
Н |
18 |
14 |
н |
11 |
|
15 |
О |
3 |
15 |
о |
12 |
|
16 |
П |
17 |
16 |
п |
6 |
|
17 |
Р |
14 |
17 |
р |
1 |
|
18 |
С |
6 |
18 |
с |
12 |
|
19 |
Т |
42 |
19 |
т |
14 |
|
20 |
У |
39 |
20 |
у |
11 |
|
21 |
Ф |
39 |
21 |
ф |
15 |
|
22 |
Х |
31 |
22 |
х |
9 |
|
23 |
Ц |
31 |
23 |
ц |
9 |
|
24 |
Ч |
35 |
24 |
ч |
13 |
|
25 |
Ш |
35 |
25 |
ш |
9 |
Формы трансактов и возможности преодоления конфликтов.
Формы трансактов:
· Параллельные трансакты.Возникают между любыми парами эго-состояний.
· Перекрестные трансакты.Препятствуют течению беседы, вводят разговаривающих в заблуждение.
· Скрытые трансакты.
Обмен информацией идет одновременно на нескольких уровнях (словами - одно, интонациями, взглядами и жестами – другое). То, что произн ...
Несформированность психофизиологических и психологических
предпосылок учебной деятельности
Решение задач начального этапа школьного обучения предполагает определенный уровень развития у детей ряда психологических и психофизиологических функций, наиболее тесно связанных с учебной деятельностью. Однако более 20 % семилеток и около 40 % шестилеток, начинающих учиться, имея нормальный интеллект, не обладают Достаточной функционал ...
Роль специального психолога в сфере физкультурной деятельности дошкольника
Деятельность психолога дошкольного учреждения в сфере развития дошкольников методами физической культуры играет свою роль. Никогда так остро, как сегодня, не стоял вопрос об оздоровительных возможностях занятий по физическому воспитанию дошкольников. Объясняется это не только простым интересом к выяснению потенциальных возможностей детс ...