Методика "Агрессивность" Басса - Дарки
Дети из алкогольно зависимых семей
№ п/п |
Фа |
Ка |
Р |
Н |
О |
П |
Ва |
Чв |
Ив |
Иа |
1 |
10 |
6 |
6 |
5 |
2 |
3 |
10 |
6 |
5 |
26 |
2 |
10 |
5 |
9 |
5 |
4 |
4 |
12 |
7 |
9 |
31 |
3 |
6 |
6 |
6 |
5 |
4 |
5 |
9 |
2 |
8 |
21 |
4 |
9 |
4 |
8 |
4 |
3 |
4 |
10 |
3 |
7 |
27 |
5 |
10 |
6 |
8 |
7 |
5 |
7 |
9 |
8 |
12 |
27 |
ср. зн. |
9 |
5,4 |
7,4 |
5,2 |
3,6 |
4,6 |
10 |
5,2 |
8,2 |
26,4 |
Дети из семей, где не злоупотребляют алкоголем
№ п/п |
Фа |
Ка |
Р |
Н |
О |
П |
Ва |
Чв |
Ив |
Иа |
1 |
6 |
4 |
5 |
3 |
3 |
6 |
6 |
5 |
9 |
17 |
2 |
9 |
4 |
8 |
3 |
3 |
6 |
9 |
5 |
9 |
26 |
3 |
6 |
3 |
7 |
7 |
4 |
4 |
4 |
3 |
8 |
17 |
4 |
4 |
8 |
5 |
5 |
6 |
3 |
8 |
6 |
9 |
17 |
5 |
9 |
6 |
8 |
7 |
5 |
3 |
5 |
8 |
8 |
22 |
ср. зн. |
6,8 |
5 |
6,6 |
5 |
4,2 |
4,4 |
6,6 |
5,4 |
8,6 |
19,8 |
Когнитивная характеристика педагогической толерантности. Оценка
учителями с разным уровнем педагогической толерантности качеств личности
учащихся
Данные, полученные по методике семантического дифференциала Осгуда отражены в таблицах 10, 11, рисунках 16–18. Можно отметить что, педагоги с низким и высоким уровнем педагогической толерантности используют для оценки личности учащихся разное сочетание качеств. Учителя с высоким уровнем педагогической толерантности отмечают нравственные ...
Основные выводы работы
Результаты проведенного исследования позволяют сделать следующие выводы:
· насилие не есть случайные, ни с чем не связанные действия
· проявляется насилие в семье чаще в качестве комбинации физического, сексуального и/или экономического и/или психологического насилия
· можно сказать, что всякая «жертва» насилия переживает много насил ...
Изучение характера взаимоотношений в семье. Анализ полученных результатов
Для изучения характера взаимоотношений в семье были рассмотрены следующие факторы:
1. Типовые состояние семьи:
- эмоциональный комфорт;
- тревожность
2. Стиль семейного воспитания: либеральный, демократический, авторитарный.
3. Особенности семейного воспитания:
- создание условий родителями для правильного развития ребенка: нормал ...