Практическая часть. Организация исследования

В качестве экспериментальной группы были выбраны учащиеся 9 «Б» класса СОШ №65, в количестве 22 человек (13 девочек и 9 мальчиков). Возраст ребят 15-16 лет. В целом класс можно назвать сильным. Неуспевающих нет, много хорошистов. Особенностью данного коллектива является то, что класс сборный, дети учатся вместе с пятого класса. Учащиеся были разделены на две равные по успеваемости (в данном случае учитывалась лишь оценка по истории) и количеству группы.

Таблица 1

I группа

II группа

Ф.И

Годовая оценка по истории за 8 класс

Ф.И

Годовая оценка по истории за 8 класс

1. Карасева А.

3

1. Анашникова Л.

4

2. Коровина Н.

4

2. Басинский С.

3

3. Коротнев В.

3

3. Гавриков А.

5

4. Ланченков В.

4

4. Гуцуляк И.

4

5 Ларин П.

5

5. Дубина А.

3

6. Радин А.

3

6. Жариков Д.

3

7. Серова Ю.

5

7. Иванова Н.

5

8. Спасибина Г

4

8. Киреева Л.

4

9. Трунова Т.

4

9. Левченко Н.

4

10. Федоров В.

4

10. Насонова Д.

4

11. Фролова М.


Причины возникновения девиантного поведения
В социологии девиантного поведения выделяются несколько направлений, объясняющих причины возникновения такого поведения. Так, Р. Мертон, используя выдвинутое Э. Дюркгеймом понятие «аномия» (состояние общества, когда старые нормы и ценности уже не соответствуют реальным отношениям, а новые еще не утвердились), причиной отклоняющегося пов ...

Развитие речи.
Развитие речи проходит три этапа. 1. Довербальный - приходится на первый год жизни. В этот период в ходе довербального общения с окружающими складываются предпосылки развития речи. Ребенок не умеет говорить. Но складываются условия, обеспечивающие овладение речью ребенком в последующем. Такими условиями является формирование избиратель ...

Влияние самооценки и уровня притязаний на обучение учащихся V-IX классов.
По мере взросления у подростков возникает интерес к своей личности, к выявлению своих возможностей и их оценке. В результате на протяжении среднего школьного возраста у них «…складывается относительно устойчивая самооценка и основанный на ней уровень притязаний»[26]. Развитие самопознания порождает потребность быть не только на уровне т ...