Практическая часть. Организация исследования

В качестве экспериментальной группы были выбраны учащиеся 9 «Б» класса СОШ №65, в количестве 22 человек (13 девочек и 9 мальчиков). Возраст ребят 15-16 лет. В целом класс можно назвать сильным. Неуспевающих нет, много хорошистов. Особенностью данного коллектива является то, что класс сборный, дети учатся вместе с пятого класса. Учащиеся были разделены на две равные по успеваемости (в данном случае учитывалась лишь оценка по истории) и количеству группы.

Таблица 1

I группа

II группа

Ф.И

Годовая оценка по истории за 8 класс

Ф.И

Годовая оценка по истории за 8 класс

1. Карасева А.

3

1. Анашникова Л.

4

2. Коровина Н.

4

2. Басинский С.

3

3. Коротнев В.

3

3. Гавриков А.

5

4. Ланченков В.

4

4. Гуцуляк И.

4

5 Ларин П.

5

5. Дубина А.

3

6. Радин А.

3

6. Жариков Д.

3

7. Серова Ю.

5

7. Иванова Н.

5

8. Спасибина Г

4

8. Киреева Л.

4

9. Трунова Т.

4

9. Левченко Н.

4

10. Федоров В.

4

10. Насонова Д.

4

11. Фролова М.


Половые различия в проявлении агрессивности
Важным является изучение половых различий проявления агрессивности детей. В одном исследовании из школьников в возрасте 9-11 лет были отобраны группы мальчиков и девочек с неагрессивным и агрессивным поведением. В результате проведенного изучения было установлено, что девочки знали больше конструктивных способов решения конфликта. Кроме ...

Наше время (XIII – XX века)
Впервые о естественных правах человека — на жизнь, на справедливый суд, на собственность — заговорили в Англии и поначалу только применительно к барона. К началу Нового времени идея о том, что у государя есть не только права, но и обязанности, а у подданных не только обязанности, но и права, распространилась по всей северной Европе. Бла ...

Наглядно-образное мышление.
При решении подобных задач с косвенным результатом дети четырех-пяти лет начинают переходить от внешних действий с предметами к действиям с образами этих предметов, совершаемым в уме. Так развивается наглядно-образное мышление, которое опирается на образы: ребенку необязательно брать предмет в руки, достаточно отчетливо представить его. ...