- Введение
- Теоретическая часть. Внимание как психический процесс
- Произвольное и непроизвольное внимание
- Условия формирования внимания
- Особенности внимания в старшем школьном возрасте
- Активизация познавательной деятельности учащихся
- Практическая часть. Организация исследования
- 5
- Проведение эксперимента
- Интерпретация полученных результатов. Выводы
- Заключение
Динамика ценностных ориентации в процессах личностного
развития
На разных возрастных стадиях те или иные аспекты развития системы ценностных ориентации личности с определенной периодичностью выходят на первый план. Очевидно в то же время, что различные условия или механизмы, определяющие сущность определяет стадии ценностного развития, могут (пусть и в меньшей степени) проявляться и на других эт ...
Определение насилия
Несмотря на то, что тема насилия разрабатывается уже около трех последних десятилетий до сих пор не существует универсального представления о том, что считать насилием; отсутствуют четкие критерии отделяющие насилие от не-насилия.
В настоящей работе под насилием в семье понимается реальное действие или угроза умышленного физического, с ...
Энергетическая парадигма в психосоматике
А. Лоуэн явился автором метода биоэнергетического анализа. Его биоэнергетика берёт своё начало в идеях Вильгельма Райха, чьим учеником Лоуэн был в 1945-53 гг.
Система психотерапии, предложенная Лоуэном, способствует освобождению тела от напряжения, появляющегося в результате его неправильного положения. закрепощённость препятствует сво ...