В качестве методов исследования использовалась шкала ситуативной (реактивной) тревожности Ч.Д. Спилбергера (адаптирована Ю.Л. Ханиным) и личностная шкала проявления тревоги (тревожности) Д. Тейлора (адаптирована Т.А. Немчиным) [2], а также метод аутоидентификации и идентификации по словесным характерологическим портретам Э.Г. Эйдемиллера [10].
Была проведена выборка в количестве 17 человек в возрасте от 16 до 37 лет, из которых 13 мужчин и 4 женщины. Выбранные являются родственниками и знакомыми автора.
Получены следующие результаты:
шкала ситуативной (реактивной) тревожности (далее ШСТ):
средний уровень тревожности у 16 чел.
низкий уровень у 1-го по личностной шкале проявления тревоги (тревожности) (далее ШЛТ):
высокий уровень у 3-х средний уровень с тенденцией к высокому у 4-х средний уровень с тенденцией к низкому у 8-ми низкий уровень у 2-х характерологические портреты:
гипертимный 3 чел.
циклоидный 3 чел.
инертно-импульсивный 4 чел.
конформный 2 чел.
паранояльный 2 чел.
эмоционально-лабильный 1 чел.
неустойчий 1 чел.
тревожно-мнительный 1 чел.
характерологические портреты + уровень тревожности:
по ШСТ у 1-го респондента с тревожно – мнительного типа выявлен низкий (?) уровень тревожности у оставшихся 16-ти средний по ШЛТ данные для удобства сведены в таблицы:
Таблица № 1: Высокий или средний с тенденцией к высокому уровень тревожности
|
№ п/п |
Характер |
Пол |
Высокий или средний с тенденцией к высокому уровень тревожности | ||
|
М |
Ж | ||||
|
1 |
Гипертимный |
1 |
- |
Высокий | |
|
2 |
Циклоидный |
1 |
1 |
Высокий | |
|
1 |
- |
Средний тенденцией к высокому | |||
|
3 |
Инертно-импульсивный |
2 |
- |
Средний с тенденцией к высокому | |
|
4 |
Конформный |
1 |
- |
Средний с тенденцией к высокому | |
Таблица № 2: Низкий или средний с тенденцией к низкому уровень тревожности
|
№ п/п |
Характер |
Пол |
Низкий или средний с тенденцией к низкому уровень тревожности | ||
|
М |
Ж | ||||
|
1 |
Гипертимный |
1 |
- |
Низкий | |
|
1 |
- |
Средний с тенденцией к низкому | |||
|
2 |
Эмоционально-лабильный |
- |
1 |
Средний с тенденцией к низкому | |
|
3 |
Тревожно-мнительный |
- |
1 |
Низкий | |
|
4 |
Паранояльный |
1 |
1 |
Средний с тенденцией к низкому | |
|
5 |
Инертно-импульсивный |
2 |
- |
Средний с тенденцией к низкому | |
|
6 |
Неустойчивый |
- |
1 |
Средний с тенденцией к низкому | |
|
7 |
Конформный |
1 |
- |
Средний с тенденцией к низкому | |
Влияние самооценки и уровня притязаний на обучение учащихся V-IX классов.
По мере взросления у подростков возникает интерес к своей личности, к выявлению своих возможностей и их оценке. В результате на протяжении среднего школьного возраста у них «…складывается относительно устойчивая самооценка и основанный на ней уровень притязаний»[26]. Развитие самопознания порождает потребность быть не только на уровне т ...
Особенности межличностной коммуникации
Межличностная коммуникация – это процесс обмена информацией, который приводит к развитию и изменению последней в общем информационном поле, создаваемом партнерам по общению.
Когда говорят о коммуникации в узком смысле слова, то прежде всего имеют в виду тот факт, что в ходе совместной деятельности люди обмениваются между собой различны ...
Семья 3.
Состав семьи: супруг (29 лет, образование высшее техническое), супруга (29 лет, образование высшее техническое, высшее экономическое), дочь (8 лет, школьница), дед (80 лет,пенсионер(дед супруга), брат супруги (18 лет, учащийся)
Стадия жизненного цикла семьи: стадия рождения и воспитания детей.
Сплоченность: уровень сплоченности умерен ...