• Предпосылки школьной дезадаптации
• Отклонения в психосоматическом развитии и здоровье
• Недостаточный уровень социальной и психолого-педагогической готовности к школе
• Нежелание идти в школу, отсутствие учебной мотивации
• Недостаточная организованность и ответственность ребенка; неумение общаться, адекватно вести себя
• Низкая познавательная активность
• Ограниченный кругозор
• Низкий уровень развития речи
• Несформированность психофизиологических и психологических предпосылок учебной деятельности
• Несформированность интеллектуальных предпосылок учебной деятельности
• Недоразвитие произвольного внимания, слабая произвольность деятельности
• Недостаточное развитие мелкой моторики руки
• Несформированность пространственной ориентации, координации в системе «рука—глаз»
• Низкий уровень развития фонематического слуха

Словесно-логическое мышление.
Словесно-логическое мышление самое сложное, оно оперирует не конкретными образами, а сложными отвлеченными понятиями, выраженными словами. В дошкольном возрасте можно говорить лишь о предпосылках развития этого вида мышления. Уже к трем годам ребенок начинает понимать, что предмет можно обозначать при помощи другого предмета (кубик - к ...

Интуиция Индиго
Вернадский предсказал, что в 21 веке человек научится общаться с ноосферой и единственным каналом общения будет интуиция. Главной особенностью детей Индиго является их способ познания окружающего мира: в отличии от привычного логического метода проб и ошибок они используют интуицию, посредством которой получают информацию свыше о том, к ...

Физиологические эффекты аутогенной тренировки
Физиологические эффекты аутогенной тренировки в целом и механизмы восстановления под ее влиянием нервной регуляции тех или иных конкретных функций весьма сложны и до настоящего времени полностью не изучены. Центральное место в раскрытии физиологических механизмов аутогенной тренировки занимает изучение вопросов саморегуляции исходно не ...