• Предпосылки школьной дезадаптации
• Отклонения в психосоматическом развитии и здоровье
• Недостаточный уровень социальной и психолого-педагогической готовности к школе
• Нежелание идти в школу, отсутствие учебной мотивации
• Недостаточная организованность и ответственность ребенка; неумение общаться, адекватно вести себя
• Низкая познавательная активность
• Ограниченный кругозор
• Низкий уровень развития речи
• Несформированность психофизиологических и психологических предпосылок учебной деятельности
• Несформированность интеллектуальных предпосылок учебной деятельности
• Недоразвитие произвольного внимания, слабая произвольность деятельности
• Недостаточное развитие мелкой моторики руки
• Несформированность пространственной ориентации, координации в системе «рука—глаз»
• Низкий уровень развития фонематического слуха

Игры преступного мира
В работе судов и исправительных учреждений все чаще стала участвовать так называемая "служба помощи", а криминалисты и чиновники, наблюдающие за соблюдением законов, стали более образованными. В связи с этим мы предлагаем всем заинтересованным лицам наш анализ некоторых игр, встречающихся в преступном мире (как в тюрьме, так и ...

Оценка криминализации подростковой среды участниками образовательного процесса.
Наряду с анализом статистических данных имеет смысл остановиться на том, как оценивают характер криминализации подростковой среды основные участники образовательного процесса – учащиеся, учителя. Родители. К сожалению. Специально направленных периодических мониторинговых социологических опросов в этой сфере не проводится, поэтому сошлем ...

Виды, формы агрессии
Х. Хеккаузен констатирует, что единой классификации агрессии и агрессивности нет и создавать ее трудно. Американские психологи А. Басс и А. Дарки выделили пять видов агрессии: 1. Физическая агрессия – использование физической силы против другого лица. 2. Косвенная агрессия, которая направлена на другое лицо окольным путем (сплетни, зл ...