На основании описанной нами факторной структуры ценностных ориентации личности можно говорить о том, что в индивидуальной ценностной системе представлены различные компоненты, имеющие неодинаковое значение в каждом конкретном случае. Анализ структурной организации ценностной системы на основе выделения ее ведущих уровней может быть дополнен в рамках типологического подхода. Однако, как уже отмечалось, практически во всех психологических и социологических исследованиях, посвященных этой проблеме, основанием для построения типологии являлось выделение какой-либо одной доминирующей ценности или группы ценностей. Такой подход не учитывает неоднородность системы ценностных ориентации личности, включающей одновременно ряд иерархически организованных уровней, «высших» и «низших», предпочитаемых и отвергаемых ценностей. В этой связи нами была поставлена задача экспериментально выделить типы личности на основе целостной иерархии их ценностных ориентации, включающей одновременно все уровни ее организации.
Для исследования индивидуальной иерархии ценностных ориентации нами была использована описанная выше методика М. Рокича, модифицированная Д. А. Леонтьевым [38]. Поскольку в центре отдельных компонентов системы ценностных ориентации находятся прежде всего те или иные терминальные ценности, в качестве основания для группировки исследуемых использовались выставленные ими ранги значимости 18 терминальных ценностей (т. е. ценностей-целей) теста М. Рокича. Для экспериментального выделения личностных типов на этой основе нами был выбран метод кластерного анализа, позволяющий сгруппировать исследуемых на основе единой меры, охватывающей одновременно ряд параметров. В настоящем исследовании, которое проводилось в период с марта по май 2005г., приняли участие 75 руководителей разных рангов, промышленных и социальных учреждений, мужчин и женщин разных возрастов от 24 до 56 лет. Методом кластерного анализа исследуемые были разделены на три типа, к которым были отнесены, соответственно, 28,8, 46,3 и 24,9 процентов от их общего числа. Данные типы, достоверно различающиеся рангом значимости терминальных ценностей (при р>0,001), представляют собой различные типы индивидуальных систем ценностных ориентации (таблицы 4 и 5).
Таблица 4
Усредненные ранги значимости терминальных ценностей по тесту Рокича у описываемых типов личности
|
Терминальные ценности |
Типы личности | |||||
|
1 |
2 |
3 | ||||
|
М |
т |
М |
т |
М |
т | |
|
Активная деятельная жизнь |
7,06 |
0,38 |
10,22 |
0,35 |
9,73 |
0,48 |
|
Жизненная мудрость |
9,01 |
0,46 |
11,08 |
0,32 |
8,30 |
0,42 |
|
Здоровье |
5,16 |
0,44 |
3,79 |
0,24 |
6,33 |
0,49 |
|
Интересная работа |
8,69 |
0,43 |
7,25 |
0,26 |
8,41 |
0,39 |
|
Красота природы и искусства |
13,22 |
0,38 |
13,74 |
0,26 |
10,15 |
0,49 |
|
Любовь |
8,09 |
0,44 |
4,66 |
0,26 |
5,26 |
0,44 |
|
Материально обеспеченная жизнь |
5,85 |
0,35 |
4,95 |
0,22 |
13,63 |
0,38 |
|
Наличие хороших и верных друзей |
6,46 |
0,40 |
5,22 |
0,22 |
6,43 |
0,44 |
|
Общественное признание |
10,03 |
0,45 |
11,40 |
0,30 |
14,80 |
0,30 |
|
Познание |
10,10 |
0,36 |
13,20 |
0,22 |
8,87 |
0,46 |
|
Продуктивная жизнь |
10,68 |
0,42 |
12,12 |
0,27 |
10,75 |
0,42 |
|
Развитие |
9,67 |
0,40 |
11,70 |
0,26 |
8,08 |
0,41 |
|
Развлечения |
11,74 |
0,44 |
12,49 |
0,30 |
15,49 |
0,25 |
|
Свобода |
7,97 |
0,45 |
9,93 |
0,32 |
7,20 |
0,46 |
|
Счастливая семейная жизнь |
12,99 |
0,32 |
3,65 |
0,17 |
8,12 |
0,49 |
|
Счастье других |
15,04 |
0,28 |
13,24 |
0,29 |
11,77 |
0,45 |
|
Творчество |
12,69 |
0,36 |
15,02 |
0,21 |
8,57 |
,42 |
|
Уверенность в себе |
6,02 |
0,40 |
7,28 |
0,30 |
8,42 |
0,45 |
История проблемы самоутверждения
Проблема самоутверждения как научного объекта исследования возникла относительно недавно лишь в XIX-XX вв. Это вполне объяснимо, т. к. само самоутверждение является очень сложным образованием.
На специально-научном уровне эта проблема была поставлена и изучена австрийским психиатром и психологом А. Адлером (1870-1937) (2.17), но предпо ...
Психоанализ
и франкфуртская школа.
Большой вклад в философское осмысление фрейдовских идей внесли представители франкфуртской школы. В основе философских построений франкфуртцев, наряду с идеями Гегеля, Ницше и других мыслителей, лежит психоаналитическое учение Фрейда о человеке и культуре [6].
Как известно, франкфуртцы выступили с обоснованием необходимости "крити ...
Эдипов комплекс
Разрабатывая учение о неврозах, Фрейд пришел к выводу о сексуальности их этимологии. Обращаясь за подтверждением своей гипотезы к мифологическим сюжетам, художественным и литературным памятникам истории, Фрейд особое внимание уделяет древнегреческому мифу о царе Эдипе.
Эдипов комплекс - согласно 3. Фрейду, это комплекс детских пережи ...