Таблица 5
Усредненные ранги значимости инструментальных ценностей по тесту Рокича у описываемых типов личности
|
Инструментальные ценности |
Типы личности | |||||
|
1 |
2 |
3 | ||||
|
М |
т |
М |
т |
М |
т | |
|
Аккуратность, чистоплотность |
8,83 |
0,44 |
7,35 |
0,35 |
9,80 |
0,45 |
|
Воспитанность |
6,63 |
0,43 |
5,01 |
0,28 |
6,28 |
0,43 |
|
Высокие запросы |
13,31 |
0,46 |
14,41 |
0,31 |
15,11 |
0,38 |
|
Жизнерадостность |
8,08 |
0,46 |
7,74 |
0,36 |
7,00 |
0,45 |
|
Исполнительность |
11,43 |
0,46 |
10,30 |
0,33 |
13,10 |
0,39 |
|
Независимость |
6,49 |
0,44 |
8,23 |
0,37 |
6,53 |
0,47 |
|
Непримиримость к недостаткам |
13,87 |
0,41 |
14,53 |
0,30 |
14,62 |
0,41 |
|
Образованность |
5,43 |
0,37 |
6,22 |
0,32 |
6,62 |
0,44 |
|
Ответственность |
8,10 |
0,38 |
7,03 |
0,31 |
8,04 |
0,40 |
|
Рационализм |
11,35 |
0,42 |
12,57 |
0,30 |
12,83 |
0,40 |
|
Самоконтроль |
8,23 |
0,40 |
8,60 |
0,28 |
8,02 |
0,41 |
|
Смелость в отстаивании своего мнения |
9,25 |
0,42 |
10,70 |
0,34 |
9,80 |
0,44 |
|
Твердая воля |
8,76 |
0,42 |
9,54 |
0,32 |
8,81 |
0,44 |
|
Терпимость |
10,60 |
0,42 |
9,88 |
0,36 |
8,67 |
0,50 |
|
Честность |
9,76 |
0,47 |
7,39 |
0,35 |
6,47 |
0,40 |
|
Чуткость |
11,29 |
0,44 |
9,85 |
0,35 |
8,38 |
0,47 |
|
Широта взглядов |
9,21 |
0,46 |
10,38 |
0,33 |
9,23 |
0,47 |
|
Эффективность в делах |
10,17 |
0,44 |
10,73 |
0,32 |
11,19 |
0,44 |
Эмпирическое исследование влияния личностных черт курсантов на их отношение
к своей и чужой лжи. Постановка проблемы и методы
исследования
Цель исследования:
изучить влияние черт личности на её отношение к различным видам своей и чужой лжи.
Эмпирические задачи исследования:
1.
Исследовать проявление различных видов лжи у юношей и девушек в межличностном общении.
2.
Исследовать отношение юношей и девушек к различным видам чужой лжи.
3.
Выявить мотивацию лжи, которую ...
Заключительный эксперимент
Цель: проверить верность рабочей гипотезы: «если систематически проводить с ребенком работу, то можно помочь ему частично выйти из аффективного состояния, изменить поведение ребенка в коллективе сверстников.
Проведя методику коррекционной работы: вывода ребенка из аффективного состояния, предложенную детским психологом Е.Е. Кравцовой, ...
Особенности формирования ценностных ориентаций в младшем школьном возрасте как
психолого-педагогическая проблема
Как отмечают психологи и педагоги, становление у школьников ценностных ориентаций, которые определяют направление и содержание деятельности и активности личности, критерии оценок и самооценок, начинается в подростковом возрасте. В младшем школьном возрасте лишь выделяются личные ценности, происходит их эмоциональное освоение, закрепляющ ...