Корреляционный анализ выявил наличие достоверных связей (P≤0,05) между агрессивностью, депрессивностью и склонностью к суициду (для корреляционного анализа использовались шкалы с высокими показателями).

Взаимосвязь агрессивности испытуемых со склонностью к суициду.

Можно проследить тенденцию – высокие показатели по шкале «агрессивность» взаимосвязаны с высоким уровнем склонности к суициду, и наоборот, чем ниже уровень агрессивности испытуемого, тем ниже уровень склонности к суицидальным реакциям.

Взаимосвязь депрессивности испытуемых со склонностью к суициду.

Данный график наиболее наглядно показывает прямую взаимосвязь депрессивности со склонностью к суициду. Чем выше уровень депрессивности – тем больше склонность к суицидальным реакциям и наоборот.

Таким образом, можно сделать вывод, что наша гипотеза о наличии взаимосвязи между депрессивностью, агрессивностью и склонностью к суициду у несовершеннолетних с девиантным поведением полностью подтвердилась.

Различие формальной, диалектической и содержательно-генетических логик. Мышление в подходах трех логик
Точка зрения формальной логики на процессы мышления не единственная. Более того, есть позиция, в соответствии с которой правильного мышления, описываемого и выделяемого формальной логикой, просто не существует, а так называемое "правильное" мышление – это "мертвое" мышление. Это высказывания, суждения, различные слов ...

Как создать долгосрочный имидж?
Самый главный принцип при создании долгосрочного имиджа – это регулярная работа с объектом (политиком, организацией, событием и т.д.). Нельзя ограничиваться только предвыборной кампанией. Все действия должны повторятся постоянно, образуя замкнутый круг. Образ политика должен постоянно корректироваться под влиянием социологических опросо ...

Заключение.
Становление и совершенствование мышления зависят от развитости у ребёнка воображения. Главные линии развития мышления в дошкольном детстве можно наметить следующим образом: совершенствование наглядно-действенного мышления на базе развивающегося воображения; улучшение наглядно-образного мышления на основе произвольной и опосредствованной ...