|
ДЕТИ |
Total |
||||
|
сред |
низ | ||||
| ПОЛ |
муж |
Count |
14 |
1 |
15 |
|
% of Total |
46,7% |
3,3% |
50,0% |
||
|
жен |
Count |
15 |
15 |
||
|
% of Total |
50,0% |
50,0% |
|||
| Total |
Count |
29 |
1 |
30 |
|
|
% of Total |
96,7% |
3,3% |
100,0% |
|
ГЕРОИ |
Total |
||||
|
сред |
низ | ||||
| ПОЛ |
муж |
Count |
14 |
1 |
15 |
|
% of Total |
46,7% |
3,3% |
50,0% |
||
|
жен |
Count |
14 |
1 |
15 |
|
|
% of Total |
46,7% |
3,3% |
50,0% |
||
| Total |
Count |
28 |
2 |
30 |
|
|
% of Total |
93,3% |
6,7% |
100,0% |
Вопросы патогенеза
Теоретической базой исследований явилось известное положение Л.С. Выготского (1983) о первичных и вторичных нарушениях развития. В.В. Лебединский и О.С. Никольская (1985) при РДА к первичным расстройствам относят сенсоаффективную гиперстезию и слабость энергетического потенциала; к вторичным - сам аутизм, как уход от окружающего мира, р ...
Наглядно-действенного (практическое) мышление.
На первых месяцах жизни психические действия ребенка, в основном, спонтанны, не связаны друг с другом, интеллект почти ни в чем себя не проявляет. Мышление младенца ограничивается его непосредственным окружением. Далее его поведение постепенно становится целенаправленным и к концу первого года жизни «включается» рабочая память, появляет ...
Ведущие профессиональные качества и личностные характеристики
- мышление (продуктивное, наглядно образное и наглядно- действенное, словесно-логическое)
- память (образная, долговременная, оперативная)
- внимание (устойчивое, избирательное)
- эмпатия (сопереживание)
- эмоциональная устойчивость
Личностные характеристики
1. Любить свою работ, осознавать важность и значимость влияния своей деят ...