- первый уровень - атомный,

- второй уровень - танталовый (уровень металла в остаточных реакциях)

Наиболее прогрессивный и безопасный для здоровья второй уровень.

Исследователь такого уровня видит все цветные ауры и их трансформации. Он владеет системой видения уровня G (джи). В эту систему входит:

- видение «третьим глазом»;

- зрячий позвоночный столб;

- видящие ладони.

Обычному ясновидению - «третий глаз» диагностика кармы и цветные ауры недоступны.

Мы живём в мире энергий. Любые действия личности, её мысли и поступки производят вибрационно-резонансные частоты, которые записываются биополем личности с сохранением пространственно-временных координат в настоящем и прошлом. Создаётся причинно-следственная связь между поступками человека в прошлом со следствием в настоящем. Порождая тем самым причинно-следственную логическую систему, которая формирует будущее человека и действует на настоящее. Следствие и его проявление имеют разную хрональность воздействия стабильной хрональной константы в их проявлениях нет. На особенности биополя личности записывать информацию о себе, своих поступках и основана диагностика кармы.

Информационно-записывающая система имеет определённую индивидуальную ёмкость. Перегрузка системы сверх нормативной ёмкости приводит к нервному срыву.

При введении оператора в изменённое состояния сознания ИСС происходит считывание необходимой информации с личности с хронологией каждого события, так как от любой причины идёт энергетическая привязка к следствию и наоборот.

При точном выходе на причину негативного следствия происходит резонансное совпадение частот причины и рабочей частоты оператора, что создаёт необходимые условия для последующей коррекции личности. Это даёт возможность выявления любых заболеваний на ранней стадии с большой достоверностью, прогнозирования любых социальных событий в будущем. Если причина по своей резононсно-вибрационной характеристике выше рабочей частоты оператора, то происходит её блокировка от видения.

При исследовании цветных аур их трансформационные и конструктивные особенности поражают, даже носители ауры индиго не все одинаковы по биополевым особенностям и насыщенности цветовой ауры. Здесь немалую роль играет инопланетная генетика и её планетарные особенности (Библия: Бытие: глава 6; Захария Ситчин «Генная инженерия богов»). Изучить эту проблему можно только владея диагностикой кармы на двух, а то и выше уровнях. Так что же такое карма? Слово карма производное от санскритского слова «кри» - делать деяние… Всякое действие есть карма. Все удары судьбы, наши чувства и действия, слёзы и улыбки, радость и горе, рыдания и смех с нашими проклятиями и благословениями, болезнями и плохими делами - всё вместе взятое называется карма. Всё, что мы делаем умственно или физически, есть карма, и она оставляет в нашем биополе свой след, то есть записывается (рис.1)

1. Активная отягощённая родовая наследственность по отцу. Алкогольная форма.

2. Отягощённая родовая наследственность по матери. Пассивная форма.

Специфика развития профессионально важных качеств личности студента
Профессионально важные качества (ПВК) – особенности человека, влияющие на эффективность его труда по основным характеристикам (производительность, надежность и др.). Они являются предпосылкой профессиональной деятельности и в то же время сами совершенствуются, шлифуются в трудовом процессе. Ведущие элементы в структуре ПВК специалиста ...

Кроссворд
По вертикали: 1. поведение человека, изменяющие чувства и отношение других людей. 4. процесс деления организации на подразделения. 6.устройство для перемещения компонентов производимого продукта от одного работника к другому; каждый работник выполняет конкретное задание. 10. использование машин вместо людей. 12. индивидуу ...

Когнитивная характеристика педагогической толерантности. Оценка учителями с разным уровнем педагогической толерантности качеств личности учащихся
Данные, полученные по методике семантического дифференциала Осгуда отражены в таблицах 10, 11, рисунках 16–18. Можно отметить что, педагоги с низким и высоким уровнем педагогической толерантности используют для оценки личности учащихся разное сочетание качеств. Учителя с высоким уровнем педагогической толерантности отмечают нравственные ...