- первый уровень - атомный,

- второй уровень - танталовый (уровень металла в остаточных реакциях)

Наиболее прогрессивный и безопасный для здоровья второй уровень.

Исследователь такого уровня видит все цветные ауры и их трансформации. Он владеет системой видения уровня G (джи). В эту систему входит:

- видение «третьим глазом»;

- зрячий позвоночный столб;

- видящие ладони.

Обычному ясновидению - «третий глаз» диагностика кармы и цветные ауры недоступны.

Мы живём в мире энергий. Любые действия личности, её мысли и поступки производят вибрационно-резонансные частоты, которые записываются биополем личности с сохранением пространственно-временных координат в настоящем и прошлом. Создаётся причинно-следственная связь между поступками человека в прошлом со следствием в настоящем. Порождая тем самым причинно-следственную логическую систему, которая формирует будущее человека и действует на настоящее. Следствие и его проявление имеют разную хрональность воздействия стабильной хрональной константы в их проявлениях нет. На особенности биополя личности записывать информацию о себе, своих поступках и основана диагностика кармы.

Информационно-записывающая система имеет определённую индивидуальную ёмкость. Перегрузка системы сверх нормативной ёмкости приводит к нервному срыву.

При введении оператора в изменённое состояния сознания ИСС происходит считывание необходимой информации с личности с хронологией каждого события, так как от любой причины идёт энергетическая привязка к следствию и наоборот.

При точном выходе на причину негативного следствия происходит резонансное совпадение частот причины и рабочей частоты оператора, что создаёт необходимые условия для последующей коррекции личности. Это даёт возможность выявления любых заболеваний на ранней стадии с большой достоверностью, прогнозирования любых социальных событий в будущем. Если причина по своей резононсно-вибрационной характеристике выше рабочей частоты оператора, то происходит её блокировка от видения.

При исследовании цветных аур их трансформационные и конструктивные особенности поражают, даже носители ауры индиго не все одинаковы по биополевым особенностям и насыщенности цветовой ауры. Здесь немалую роль играет инопланетная генетика и её планетарные особенности (Библия: Бытие: глава 6; Захария Ситчин «Генная инженерия богов»). Изучить эту проблему можно только владея диагностикой кармы на двух, а то и выше уровнях. Так что же такое карма? Слово карма производное от санскритского слова «кри» - делать деяние… Всякое действие есть карма. Все удары судьбы, наши чувства и действия, слёзы и улыбки, радость и горе, рыдания и смех с нашими проклятиями и благословениями, болезнями и плохими делами - всё вместе взятое называется карма. Всё, что мы делаем умственно или физически, есть карма, и она оставляет в нашем биополе свой след, то есть записывается (рис.1)

1. Активная отягощённая родовая наследственность по отцу. Алкогольная форма.

2. Отягощённая родовая наследственность по матери. Пассивная форма.

Дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Понятие нарушение опорно-двигательного аппарата. Группы нарушения опорно-двигательного аппарата
Дети с нарушением опорно-двигательного аппарата – это полиморфная в клиническом и психолого-педагогическом отношении категория лиц. Среди них условно можно выделить 4 группы (29): 1. Дети, у которых нарушения опорно-двигательного аппарата обусловлены органическими поражениями нервной системы: —головного мозга (детский церебральный пар ...

Социальный опрос по знанию о Детях Индиго среди подростков и взрослых
На основе моей работы, я составил ряд вопросов, сделав из них анкетирование среди подростков и взрослых – о знании Детей Индиго. Оказывается, среди молодёжи в возрасте от 16 до 23 лет: · 70% - слышали об этом, но не знают точно, кто, же такие дети с цветом Индиго?! · 15% - знают и просматривали, от случая к случаю, информацию о детях ...

Формирующий эксперимент
Рабочая гипотеза: Если систематически проводить с ребенком работу, то можно помочь ему частично выйти из аффективного состояния, изменить поведение ребенка в коллективе сверстников.» Цель: используя коррекционную методику вывода детей из аффективного состояния детского психолога Е.Е. Кравцовой, облегчить пребывание ребенка в коллективе ...