Таблица 4 - Данные контрольных групп по вторичным результатам теста Кеттела

Вторичные факторы	Результаты теста по группам (субкультуры)
	Готы	Металлисты	Панки	ЭМО
F1	5	2	6	5
F2	5	7	8	6
F3	5	6	6	2
F4	8	5	8	4

Таким образом, исходя из представленных данных можно обозначить основные отличительные особенности субкультуры готов от остальных субкультур.

Итак, в отличие от субкультуры металлистов, готы проявляют такие характерные черты как серьёзность, углублённость в себе, они более озабоченно-задумчивый, в основном пессимист, сдержанные, рассудительные, под самоконтролем. В то же время они небрежные, легкомысленные, ненадёжные, непостоянные; ревнивые, замкнутые, задумчивые; более мечтательные натуры; тревожные, неуверенные, депрессивные; скептики.

В отличие от субкультуры панков, готы имеют более развитое мышление, зрелые, спокойные, более мягкие в отношениях с людьми, сдержанные, рассудительные, пессимисты, реалисты, надеются только на собственные силы, мечтатели, более утонченные и эстетически разборчивые, тревожные, растерянные, часто подвержены депрессивным состояниям, слишком зависимы от группы чем панки.

В отличие от субкультуры ЭМО, готы более замкнутые, более мягкие в отношениях, уступчивые, ведомые, углубленные в себе, пессимисты, ревнивые, задумчивые, раздражительные, тревожные, растерянные, с преобладающим чувством долга. Зачастую во многом придерживаются радикализма.

Таким образом, можно выявить основную тенденцию данной субкультуры: замкнутость внутри группы и в себе, излишние реализм и скептицизм, мягкость и зависимость в отношениях, неуверенность, тревожность, депрессивность, выраженный радикализм. В основе всего лежит полная психологическая неустойчивость и несерьезность.

Исходя из вышеперечисленного, можно выдвинуть гипотезу о том, что металлисты являются более дружественными, открытыми, и охотно идут на контакт, как с людьми, так и с другими субкультурами, не зависимо от их мировоззрения. Из этого следует, что металл-культ ура является более дружелюбной и открытой субкультурой, чем остальные.

Взаимосвязь нравственного воспитания с общепедагогическим процессом
Чтобы глубже понять, что представляет процесс нравственного воспитания, его сущность и особенность, структуру и содержание, нужно прежде вычислить взаимосвязь этого процесса с общепедагогическим процессом, изучить функции и характер. Сущность нравственного воспитания носит двухсторонний характер. Он включает в себя, как целенаправленно ...

Характеристика внимания как психологического процесса. Общая характеристика внимания
До человека доходит огромное число раздражителей, однако он отбирает самые важные из них и игнорирует остальные. Он потенциально может сделать большое число возможных движений, но выделяет немногие целесообразные движения, входящие в состав его действий, и тормозит остальные. У него возникает большое число ассоциаций, однако он сохраняе ...

Основные выводы
1.Представленные данные показывают неуклонный рост преступности в подростковой и юношеской среде. Отличительной особенностью подростковой и юношеской преступности является крайне высокое распространение в ней «тяжких» и «особо тяжких» преступлений. Данные статистики преступлений показывают линейную зависимость падения доли «тяжких ...