Наблюдается, что как юноши, так и девушки наиболее негативно относятся: к чужой лжи-сплетне, ко лжи оправданию, лжи-умолчанию.
У женской выборки в большей степени выражено негативное отношение к чужой лжи (в частности ко лжи-сплетне), что прослеживается в анализе реакций респондентов на чужую ложь: девушки предпочитают способ словесного воздействия на лгунов. (Это также подтверждено исследованиями Е.А.Душиной, А.В.Павлюк) (См. Таблицу 4)
Таблица 4 Виды реакций юношей и девушек на чужие виды лжи.
|
Шкалы лжи |
Виды реакций на чужую ложь | |||||
|
Юноши |
Девушки | |||||
|
А |
Б |
В |
А |
Б |
В | |
|
Этикетная л. |
39 |
61 |
20 |
32 |
70 |
18 |
|
Л. во благо |
45 |
40 |
35 |
42 |
31 |
47 |
|
Л. фантазия |
39 |
41 |
20 |
33 |
35 |
52 |
|
Л. оправдание |
17 |
36 |
67 |
15 |
37 |
68 |
|
Л. умолчание |
20 |
51 |
49 |
11 |
53 |
56 |
|
Л. сплетня |
11 |
32 |
77 |
1 |
11 |
108 |
|
Л. самопрезент. |
36 |
59 |
25 |
35 |
59 |
26 |
|
Σ |
207 |
320 |
293 |
169 |
296 |
375 |
Основные психолого-педагогические механизмы нравственного
воспитания школьников. Механизмы
формирования нравственных качеств младших школьников
Механизмы нравственного воспитания — это пути и способы реализации задач нравственного воспитания. Механизмы нравственного воспитания определяются его целью, содержанием, а также возрастными возможностями детей.
Механизмы формирования нравственного поведения
Основные функции методов данной группы формирование опыта общественного повед ...
Низкий уровень развития фонематического слуха
Фонематический слух — это умение различать отдельные звуки в речевом потоке, выделять звуки из слогов. Для продуктивного обучения грамоте и для выработки орфографического навыка учащиеся должны «узнавать» фонемы не только в сильных, но и в слабых позициях, различать варианты звучания фонемы, соотносить букву с фонемой в разных позициях. ...
Методики коррекционной работы с детьми-аффектиками
Воспитатель объясняет ребенку цель рисования страхов как способ избавиться от них. Затем ребенку дается задание нарисовать первый, идущий по индивидуальному списку страх. Как только ребенок нарисовал первый страх воспитатель дает задание нарисовать следующий страх. Важно чтобы воспитатель выражал одобрение по поводу того, что ребенок сп ...