Таблица Д.2 – Группировка факторов мотивации по курсам

Курсы	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	всего
	признание	достижения	учебный процесс	ответственность	повышение статуса	администрирование	контроль	межличностные отношения со студентами	межличностные отношения с преподавателями	условия учебной деятельности	стипендия	внеучебная деятельность	качество преподавания	соответствие преподавания профессиональной направленности
1 курс	16	17	20	22	18	20	18	20	10	12	18	10	15	16	232
3 курс	18	16	14	11	14	14	14	15	16	16	15	8	23	22	216
5 курс	17	17	10	30	16	11	7	9	23	8	11	4	19	28	210
Всего	51	50	44	63	48	45	39	44	49	36	44	22	57	66	658

Факторы формирования социально-психологического климата в группе
Важнейшие признаки благоприятного социально-психологического климата: доверие и высокая требовательность членов группы друг к другу; доброжелательная и деловая критика; свободное выражение собственного мнения при обсуждении вопросов, касающихся всей группы; отсутствие давления руководителей на подчиненных и признание за ними права прини ...

«Служба сопровождения семьи и ребенка» в г. Пскове
Создание службы сопровождения семьи и ребенка является продолжением работы, проводимой в Пскове по организации системы психолого-педагогической и социальной помощи людям с тяжелыми нарушениями развития от рождения до зрелого возраста. «Служба сопровождения семьи и ребенка» (СССиР) направлена на решение проблем в одной из самых социальн ...

Эмпирическое исследование влияния личностных черт курсантов на их отношение к своей и чужой лжи. Постановка проблемы и методы исследования
Цель исследования: изучить влияние черт личности на её отношение к различным видам своей и чужой лжи. Эмпирические задачи исследования: 1. Исследовать проявление различных видов лжи у юношей и девушек в межличностном общении. 2. Исследовать отношение юношей и девушек к различным видам чужой лжи. 3. Выявить мотивацию лжи, которую ...