Обманные приемы и уловки
- намеренно скрытые нарушения законов логики, правил логических доказательств, способы манипулирования сознанием.
Они подразделяются:
1.Производство и распространение ложных стереотипов, мифов:
· метод «сверкающих обобщений» - используется с целью скрыть вопиющие противоречия;
· метод «приклеивания ярлыков», т.е. внедрение негативных стереотипов;
· метод «подмены через усиление», когда недостатки проблемы называются «крахом», «гибелью», а неточности «чудовищной ложью».
2.Ливингнический механизм «эвфелизм».
3.«Подтасовка карт».
4.«Фигура молчания» или «отвлечения» -один из способов лжи.
5.Отвлечение внимания смакованием скандальной хроники, детальным описанием какого – либо происшествия.
6.Перенос проблемы с «больной головы» на «здоровую».
7.Представления субъективного мнения как реальность.
8.«Игра в авторитеты».
9.Ссылка на свидетельства: «по мнению одного авторитетного лица» и т.д.
10.Игра в цифры и детали – любая ложь пройдет, если ее оснастить набором подробностей.
11.«Аксиоматичность доказательства».
12.«Убийство посредством мягкости».
Теория монизма Б. Спинозы
Монистический характер философской онтологии Т. Гоббса и Б. Спинозы. Господство идеи механистического детерминизма в решении социальных и этических проблем.
Монизм (от греч. monos - один, единственный) - философское учение, которое принимает за основу всего существующего одно начало. Существует как материалистический, так и идеалистиче ...
Интерпретация теста
"ДОМ-ДЕРЕВО-ЧЕЛОВЕК"
Каждый объект (дом, дерево, человек), нарисованный отдельно или в композиции, следует рассматривать как автопортрет, поскольку каждый испытуемый изображает его с некими особенностями, имеющими для него по каким-либо причинам существенное значение, причем эти особенности имеют реальную подоплеку, отличную от того, что могут говорить об э ...
Заключение.
Происходящие изменения в жизни общества и системе образования обозначили проблему поиска путей и условий повышения общественной активности личности студента в процессе обучения в вузе. Особое место в воспитательной работе со студентами традиционно занимала позиция формирования и развития их активности путем включения в различные виды вн ...


