Итак, сформулируем гипотезы:
H0: Корреляция между иерархиями признаков индивидуального профиля личности, состоящей в субкультуре готов, и профиля субкультуры металлистов не отличается от нуля.
H1: Корреляция между иерархиями признаков индивидуального профиля личности, состоящей в субкультуре готов, и профиля субкультуры металлистов статистически значима отличается от нуля.
Перед подсчетом коэффициента ранговой корреляции внесем поправки на одинаковые ранги Ta=48 и Tb=8,5.
Итак, рассчитаем ранговую корреляцию, согласно полученным результатам:
.
Определяем критические значения rs при N=21:
;
.
Таким образом, H0 подтверждается. Корреляция между иерархиями признаков индивидуального профиля личности, состоящей в субкультуре готов, и профиля субкультуры металлистов не отличается от нуля. Тем более корреляция близка к -1. Это значит, что субкультуры не имеют схожих признаков. Они существенно отличаются друг от друга.
Далее рассчитаем корреляцию между иерархиями признаков субкультуры панков и индивидуальным профилем личности, состоящей в готической культуре. Представим данные в виде таблицы:
Таблица 7
|
Факторы |
Результаты профиля субкультуры: Панки (стены) |
Результаты индивидуального профиля (стены) |
Панки (ранги) |
Индивидуальный профиль (ранги) |
d |
d2 |
|
A |
4 |
1 |
6,5 |
2 |
4,5 |
20,25 |
|
B |
3 |
1 |
2 |
14,5 |
-12,5 |
156,25 |
|
C |
3 |
7 |
2 |
4 |
-2 |
4 |
|
E |
8 |
2 |
18 |
5,5 |
12,5 |
156,25 |
|
F |
7 |
3 |
13,5 |
7,5 |
6 |
36 |
|
G |
4 |
4 |
6,5 |
2 |
4,5 |
20,25 |
|
H |
8 |
1 |
18 |
10 |
8 |
64 |
|
I |
4 |
5 |
6,5 |
12,5 |
-6 |
36 |
|
L |
8 |
6 |
18 |
19,5 |
-1,5 |
2,25 |
|
M |
4 |
9 |
6,5 |
17 |
-10,5 |
110,25 |
|
N |
3 |
8 |
2 |
17 |
-15 |
225 |
|
O |
4 |
8 |
6,5 |
21 |
-14,5 |
210,25 |
|
Q1 |
7 |
10 |
13,5 |
14,5 |
1 |
1 |
|
Q2 |
8 |
7 |
18 |
17 |
1 |
1 |
|
Q3 |
4 |
8 |
6,5 |
7,5 |
-1 |
1 |
|
Q4 |
8 |
4 |
18 |
10 |
8 |
64 |
|
MD |
5 |
5 |
10 |
2 |
8 |
64 |
|
F1 |
6 |
6 |
11,5 |
10 |
1,5 |
2,25 |
|
F2 |
8 |
3 |
18 |
5,5 |
12,5 |
156,25 |
|
F3 |
6 |
6 |
11,5 |
12,5 |
-1 |
1 |
|
F4 |
8 |
9 |
18 |
19,5 |
-1,5 |
2,25 |
|
Сумма |
231 |
231 |
0 |
1333,5 | ||
Подросток в семье и школе
Важным и самым, пожалуй, сложным этапом развития ребенка является подростковый период. В соответствии с современной международной классификацией под термином «подросток» понимается возраст от 11 до 19 лет. В подростковом возрасте отношения с родителями переходят на качественно новый этап. Специфика взаимоотношений «семья—подросток» обус ...
Нозос-патос
Принцип-альтернатива «нозос-патос» позволяет трактовать любой психологический феномен в системе координат, использующей понятия болезни (нозос) и патологии (патос). Под первым в психиатрии подразумевают болезненный процесс, динамическое, текущее образование; под вторым — патологическое состояние, стойкие изменения, результат патологичес ...
Динамика ценностных ориентации в процессах личностного
развития
На разных возрастных стадиях те или иные аспекты развития системы ценностных ориентации личности с определенной периодичностью выходят на первый план. Очевидно в то же время, что различные условия или механизмы, определяющие сущность определяет стадии ценностного развития, могут (пусть и в меньшей степени) проявляться и на других эт ...