На следующем уроке было проведено контрольное тестирование учащихся по пройденной теме. Итоги представлены в таблице.

Таблица 3

Итоги тестирования

I группа		II группа
Ф.И.	Оценка за тест	Ф.И.	Оценка за тест
1. Карасева А.	3	1. Анашникова Л.	4
2. Коровина Н.	4	2. Басинский С.	3
3. Коротнев В.	3	3. Гавриков А.	5
4. Ланченков В	4	4. Гуцуляк И.	4
5. Ларин П.	4	5. Дубина А.	3
6. Радин А.	2	6. Жариков Д.	3
7. Серова Ю	4	7. Иванова Н.	5
8. Спасибина Г	4	8. Киреева Л.	4
9. Трунова Т.	4	9. Левченко Н.	4
10 Федоров В.	3	10. Насонова Д.	4
11. Фролова М.	4	11. Хвенчук О.	4

Таблица 4

I группа			II группа
«2» и «3»	«4»	«5»	«3»	«4»	«5»
36 %	64%	-	27,5%	54,5 %	18 %

Факторы формирования социально-психологического климата в группе
Важнейшие признаки благоприятного социально-психологического климата: доверие и высокая требовательность членов группы друг к другу; доброжелательная и деловая критика; свободное выражение собственного мнения при обсуждении вопросов, касающихся всей группы; отсутствие давления руководителей на подчиненных и признание за ними права прини ...

Интерпретация рисунков на примере теста «Дом-Дерево-Человек». Тест «Дом-Дерево-Человек»
Как познать себя и научиться ладить с людьми. Предложен Дж. Буком в 1948г. Цель методики. Оценка личности испытуемого, уровня его развития, работоспособности и интеграции; получение данных, касающихся сферы его взаимоотношений с окружающим миром в целом и с конкретными людьми в частности. Материалы. Белый лист бумаги, сложенный попола ...

Развитие познавательных процессов умственно отсталых школьников. Развитие внимания умственно отсталых школьников
Под вниманием понимают направленность психической деятельности человека, ее сосредоточенность на объектах, имеющих для личности определенную значимость. Внимание может быть направленно как на объекты внешнего мира, так и на собственные мысли и переживания [15]. Уровень развития внимания у учащихся вспомогательной школы весьма низок. Ум ...