По результатам анкетирования можно отметить, что у экспериментальной группы 14 детей выражен низкий уровень агрессивности – 3,1% (Приложение №1)

Средние арифметические результаты по утверждениям отражены в гистограмме. В ней ось х означает уровень проявления агрессивности, а осьv количество баллов.

Гистограмма №4

Результаты по проективной методике «Несуществующие животное».

Средне арифметические результаты по проективной методике «Несуществующие животного»:

Экспериментальная группа: всего баллов: 196 баллов,

М сред. баллов – 13%

Контрольная группа: всего баллов: 210 баллов

М сред. Баллов – 14% (см. таблицу №2)

По результатам тестирования можно увидеть, что у контрольной группы ярче выражено агрессивность 14%, чем у экспериментальной группы – 13%

Средние арифметические результаты по утверждениям отражены в гистограмме. В ней ось х означает уровень проявления агрессивности, а осьv количество баллов.

Гистограмма №5.

Таблица №6. Результаты по тесту «Сказка» в экспериментальной группе

№	Возраст	Ф.И. ребенка	Ответы в баллах	Уровень агрессии
1	6 л. 11 м.	Вова С.	2	Низкий
2	6 л. 6 м.	Галя П.	2	Низкий
3	5 л. 7 м.	Галя С.	3	Средний
4	6 л. 7 м.	Гена Д.	4	Средний
5	6 л.	Катя Х.	2	Низкий
6	6 л. 3 м.	Марина Ш.	3	Средний
7	6 л. 6 м.	Маша Ш.	1	Низкий
8	6 л. 7 м.	Милана С.	1	Низкий
9	7 л.	Настя Д.	2	Низкий
10	7 л. 2 м.	Никита П.	3	Средний
11	6 л. 9 м.	Никита Ц.	2	Низкий
12	6 л. 9 м.	Саша Б.	3	Средний
13	7 л.	Саша В.	2	Низкий
14	6 л. 9 м.	Саша К.	3	Средний
15	6 л. 11 м.	Симон М.	4	Средний
Итого баллов:			37
М сред. баллов:			2,4

Структура характера.
1. Симтокомплексы – системы взаимосвязанных психических свойств, которые обусловлены одним и тем же отношением личности к определенной стороне действительности. Черты, показывающие отношение человека к другим людям (общительность, чуткость, отзывчивость, уважение – черствость, бездушие, грубость, презрение, замкнутость). Черты пока ...

Тренинг для родителей «Особых детей»
Цель тренинга – обучение родителей адекватным и эффективным формам поведения с детьми с ограниченными возможностями, привлечение родителей к корркционно-абилитационному и воспитательному процессу. Задачи: обучение родителей коррекционно-развивающему взаимодействию с ребенком; формирование эффективной родительской позиции, оказание с ...

Педагогическая толерантность как профессионально важное качество учителя. Оценка эффективности педагогической деятельности
Воспитательная и обучающая деятельность, являясь основным видом профессиональной деятельности педагога, охватывает другие виды педагогической деятельности, такие как методическая, организационно-управленческая. Если предположить, что педагогическая толерантность является профессионально важным качеством, то она должна оказывать влияние ...