По результатам тестирования можно отметить, что у экспериментальной группы у 8 детей проявляется низкий уровень агрессии 0,9%, а так же у 7 детей средний уровень агрессии 1,5%.
Средние арифметические результаты по утверждениям отражены в гистограмме. В ней ось х означает уровень проявления агрессивности, а осьv количество баллов.
Гистограмма №6
Таблица №6 Результаты по тесту «Сказка» в контрольной группе
|
№ |
Возраст |
Ф.И. ребенка |
Ответ в баллах |
Уровень агрессии |
|
1 |
6 л. 9 м. |
Влад К. |
4 |
Средний |
|
2 |
6 л. 10 м. |
Оля С. |
3 |
Средний |
|
3 |
6 л. 11 м. |
Денис Н. |
3 |
Средний |
|
4 |
7 л. 2 м. |
Диана О. |
1 |
Низкий |
|
5 |
6 л. 11 м. |
Дима Б. |
2 |
Низкий |
|
6 |
6 л. 4 м. |
Ира П. |
1 |
Низкий |
|
7 |
6 л. 6 м. |
Кузя С. |
3 |
Средний |
|
8 |
6 л. 6 м. |
Леша А. |
2 |
Низкий |
|
9 |
6 л. 6 м. |
Максим Ю. |
2 |
Низкий |
|
10 |
7 л. 3 м. |
Лена А. |
2 |
Низкий |
|
11 |
6 л. 8 м. |
Настя Т. |
3 |
Средний |
|
12 |
6 л. 11 м. |
Оксана Р. |
2 |
Низкий |
|
13 |
6 л. 3 м. |
Соня Ж. |
1 |
Низкий |
|
14 |
6 л. 3 м. |
Степа О. |
2 |
Низкий |
|
15 |
6 л. 11 м. |
Яна М. |
1 |
Низкий |
|
Итого в баллах: |
32 | |||
|
М сред. баллов: |
2,1 | |||
Агрессивность у детей дошкольного возраста. Понятие
агрессии
Существует много определений агрессии, которое каждый исследователь трактует по-разному.
Агрессия – это мотивированное, деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам существования людей в обществе, наносящее физический вред объектам нападения (одушевленным и неодушевленным), а также моральный ущерб живым существам (негативн ...
Психоанализ
и франкфуртская школа.
Большой вклад в философское осмысление фрейдовских идей внесли представители франкфуртской школы. В основе философских построений франкфуртцев, наряду с идеями Гегеля, Ницше и других мыслителей, лежит психоаналитическое учение Фрейда о человеке и культуре [6].
Как известно, франкфуртцы выступили с обоснованием необходимости "крити ...
Несформированность пространственной ориентации, координации в
системе «рука—глаз»
Недостаточное развитие названных функций затрудняет определение пространственных взаимоотношений элементов букв, цифр, геометрических линий и фигур, осложняет ориентировку в схемах и наглядных изображениях. Эти отклонения служат естественным препятствием в обучении чтению, письму, в усвоении начальных математических знаний, при выполнен ...