Приложения
Страница 7

112. Бывает, что я вдруг начинаю кусать губы или грызть ногти.

113. Наиболее счастливым я чувствую себя тогда, когда бываю один.

114. Иногда одолевает такая скука, что хочется, чтобы все перессорились друг с другом.

Приложение 5

Опросник депрессивного состояния

1.0 Мне

не грустно

1.1. Мне грустно (тоскливо, печально)

1.2. Мне постоянно грустно, и я не могу от этого отвлечься

1.3. Мне так печально, что я не могу этого вынести

2.0 Я не особенно мрачно смотрю на будущее

2.1. Я мрачно смотрю на будущее

2.2 Я чувствую, что мне нечего ждать в будущем

2.3 Я чувствую, что в будущем меня не ждет ничего хорошего и что ничего нельзя изменить

3.0Я не чувствую себя неудачником

3.1.Я чувствую, что у меня неудач больше, чем у других людей

3.2.Когда я оглядываюсь на свою жизнь, она представляется мне цепью неудач

3.3.Я чувствую себя абсолютным неудачником

4.0Я не испытываю особой неудовлетворенности

4.1.Я ни от чего не получаю такого удовлетворения, как раньше

4.2.Я перестал получать удовольствие от чего бы то ни было

4.3.Я всем недоволен

5.0Я не чувствую себя особенно виноватым

5.1.Я чувствую за собой вину

5.2.Большую часть времени я чувствую себя плохим или недостойным человеком

5.3.Я чувствую, что я очень плохой (недостойный) человек

6.0Я не разочарован в себе

6.1.Я разочарован в себе

6.2.Я противен себе

6.3.Я ненавижу себя

7.0 Мне не приходит в голову вредить себе

7.1. Я чувствую, что мне лучше было бы умереть

7.2. Я покончил бы с собой, если бы мне это удалось

7.3. У меня есть определенный план совершения самоубийства

8.0 Я не потерял интереса к людям

8.1 Люди интересуют меня меньше, чем раньше

8.2 Я почти полностью утратил интерес к людям и стал равнодушнее к ним

8.3. Я совсем потерял интерес к людям и не думаю о них

9.0 Я принимаю решения так же легко, как и раньше

9.1. Я стараюсь отложить решения

9.2. Мне крайне трудно что-либо решать

9.3. Я потерял способность принимать любые решения

10.0 Я не чувствую, что выгляжу хуже, чем раньше

10.1. Меня беспокоит, что я выгляжу непривлекательным

10.2. Я чувствую, что моя внешность ухудшается и я выгляжу все более непривлекательным

10.3. Я чувствую, что выгляжу уродливым или отталкивающим

11.0 Я могу работать так же легко, как и раньше

11.1. Мне приходится прилагать некоторые усилия, чтобы взяться за что-нибудь

11.2. Мне очень трудно заставить себя взяться за что-нибудь

11.3. Я совсем не могу ничего делать

12.0 Я устаю не больше, чем обычно

12.1. Я устаю быстрее, чем раньше

12.2. Я устаю от всего

12.3. Усталость не дает мне ничего делать

13.0 Аппетит у меня не хуже, чем всегда

13.1. Аппетит у меня не такой хороший, как раньше

13.2. Аппетит у меня стал много хуже

13.3. У меня совсем нет аппетита

Приложение 6

Число самоубийств на 100 тысяч населения в бывших союзных республиках:

Страна

Всего

Мужчины

Женщины

АЗЕРБАЙДЖАН

1.1

1.8

0.5

АРМЕНИЯ

1.8

3.5

0.2

БЕЛОРУССИЯ

35.1

63.3

10.3

ГРУЗИЯ

2.2

3.4

1.1

КАЗАХСТАН

25.9

45.0

8.1

КЫРГЫЗСТАН

9.2

15.3

3.2

ЛАТВИЯ

24.5

42.0

9.6

ЛИТВА

38.6

68.1

12.9

РЕСПУБЛИКА МОЛДОВА

17.8

31.5

5.1

РОССИЯ

32.2

58.1

9.8

ТАДЖИКИСТАН

2.6

2.9

2.3

ТУРКМЕНИСТАН

8.6

13.8

3.5

УЗБЕКИСТАН

5.5

8.1

3.0

УКРАИНА

22.6

40.9

7.0

ЭСТОНИЯ

20.3

35.3

7.3

Страницы: 2 3 4 5 6 7 8


Представление Т. Гоббса о способностях
Представление воображения - это ослабленные ощущения. Память - тоже представление, когда мы хотим обозначить, что оно отошло в прошлое. Понимание - это образ, который возникает под влиянием слова. Мышление суть течение образов, связь представлений в соответствии с правилом ассоциаций. "Все представления суть движения внутри нас, яв ...

Формирование мышления и речи в дошкольном возрасте. Мышление.
С помощью мышления мы получаем знания, которые не могут дать органы чувств. Мышление соотносит данные ощущений и восприятий, сопоставляет, различает и раскрывает отношения между окружающими явлениями. Результатом мышления является мысль, выраженная в слове. В ходе предметной деятельности и общения ребенка с окружающими, освоения им общ ...

Результаты исследования. Выявление уровня ситуативной и личностной тревожности.
С целью определения уровня тревожности личности нами была использована методика разработанная Ч.Д.Спилбергером и адаптирована Ю.Л.Ханиным. Результаты нашего исследования представлены в таблице №1. Процентное соотношение данных по ситуативной (СТ) и личностной тревожности (ЛТ). Таблица №1. Оценка тревожности Уровень В % ...