0.

Ни одно из определений ко мне не подходит.

ОЦЕНКА СЕБЯ В ДАННЫЙ МОМЕНТ

1.

Мне не хватает холодной рассудительности.

2.

Временами я доволен собой, временами ругаю себя за нерешительность и вялость.

3.

Я слишком мнителен, без конца тревожусь и беспокоюсь обо всём.

4.

Я не виновен в том, что возбуждаю зависть у других.

5.

Мне не хватает усидчивости и терпения.

6.

Считаю, что я ничем не отличаюсь от большинства людей.

7.

Мне не хватает решительности.

8.

Я не вижу у себя больших недостатков.

9.

В хорошие минуты я вполне доволен собой, в минуты дурного настроения мне кажется, что мне не хватает то одного, то другого качества.

10.

Я слишком раздражителен.

11.

Другие находят у меня крупные недостатки, я считаю, что они преувеличивают.

12.

Я страдаю оттого, что меня не понимают.

13.

Я чрезмерно чувствителен и обидчив.

0.

Ни из определений ко мне не подходит.

Заключение.
Происходящие изменения в жизни общества и системе образования обозначили проблему поиска путей и условий повышения общественной активности личности студента в процессе обучения в вузе. Особое место в воспитательной работе со студентами традиционно занимала позиция формирования и развития их активности путем включения в различные виды вн ...

Классический бихевиоризм Д. Уотсона
Теоретическим лидером бихевиоризма стал Джон Браадус Уотсон (1878-1958). Его научная биография поучительна в том плане, что показывает, как в становлении отдельного исследователя отражаются влияния, определившие развитие основных идей направления в целом. После защиты диссертации по психологии в университете Чикаго Уотсон стал профессо ...

Методические рекомендации по коррекции межличностных отношений студентов
Мощное социализирующее и воспитательное воздействие на личность студента оказывает сама студенческая среда, особенности студенческой группы, в которую входит человек, особенности других референтных групп Как известно, поведение людей в группе имеет свою специфику по сравнению с индивидуальным поведением ,происходит как унификация, рост ...