По результатам анкетирования можно отметить, что у экспериментальной группы выражен низкий уровень агрессивности – 3,1% (14 детей) (Приложение №1).
Средние арифметические результаты по утверждениям отражены в гистограмме. В ней ось х означает уровень проявления агрессивности, а осьv количество баллов.
Гистограмма №11
Результаты по проективной методике «Несуществующие животное».
Средне арифметические результаты по проективной методике «Несуществующие животного»:
Экспериментальная группа: всего баллов: 147 баллов
М сред. баллов: 9,8%
Контрольная группа: всего баллов: 210 баллов
М сред. баллов: 14% (см. таблицу №2)
По результатам тестирования можно увидеть, что у контрольной группы ярче выражено агрессивность 14%, чем у экспериментальной группы – 27%
Средние арифметические результаты по утверждениям отражены в гистограмме. В ней ось х означает уровень проявления агрессивности, а осьv количество баллов.
Гистограмма №12.
Таблица №6. Результаты по тесту «Сказка» в экспериментальной группе
|
№ |
Возраст |
Ф.И. ребенка |
Ответы в баллах |
Уровень агрессии |
|
1 |
6 л. 11 м. |
Вова С. |
0 |
- |
|
2 |
6 л. 6 м. |
Галя П. |
2 |
Низкий |
|
3 |
5 л. 7 м. |
Галя С. |
3 |
Низкий |
|
4 |
6 л. 7 м. |
Гена Д. |
0 |
- |
|
5 |
6 л. |
Катя Х. |
1 |
Низкий |
|
6 |
6 л. 3 м. |
Марина Ш. |
1 |
Низкий |
|
7 |
6 л. 6 м. |
Маша Ш. |
0 |
- |
|
8 |
6 л. 7 м. |
Милана С. |
1 |
Низкий |
|
9 |
7 л. |
Настя Д. |
0 |
- |
|
10 |
7 л. 2 м. |
Никита П. |
0 |
- |
|
11 |
6 л. 9 м. |
Никита Ц. |
2 |
Низкий |
|
12 |
6 л. 9 м. |
Саша Б. |
1 |
Низкий |
|
13 |
7 л. |
Саша В. |
0 |
- |
|
14 |
6 л. 9 м. |
Саша К. |
0 |
- |
|
15 |
6 л. 11 м. |
Симон М. |
2 |
Низкий |
|
Итого баллов: |
13 | |||
|
М сред. баллов: |
0,8 | |||
Психологические теории темперамента
ТЕМПЕРАМЕНТ (лат. Temperamentum – надлежащее соотношение черт от tempero – смешиваю в надлежащем состоянии) – характеристика индивида со стороны динамических особенностей его психической деятельности, т.е. темпа, быстроты, ритма, интенсивности, составляющих эту деятельность психических процессов и состояний. [1].
Темперамент – качество ...
Технология
проблематизации, способствующая ослаблению мыслительных стереотипов, и ее роль
в профессиональном общении социального работника. Приемы
и средства ослабления мыслительных стереотипов в п
На протяжении своей жизни мы часто сталкиваемся с употреблением слова "проблема" и обычно понимаем под ним либо трудную головоломную задачу, для которой не так просто найти решение, либо какое-то внезапно возникшее затруднении. Например, вы не выполнили домашнее задание и приятель спрашивает: "Что, проблема?". Мы буд ...
Ключевые факторы деятельности
Исследование показало наличие значимых взаимосвязей между системой жизненных ценностей и целым рядом психолого-акмеологических характеристик руководителей (возрастом, полом, уровнем образования, особенностями социальной ситуации развития, особенностями семьи). Была зафиксирована многофакторная зависимость между эффективностью деятельнос ...