• Р. Декарт о рефлексе
• Основные противоречия в теории Декарта
• Чувственная сфера человека в теории Спинозы
• Представление Т. Гоббса о способностях
• Понятие рефлексии у Д. Локка
• Проблема измерения чувствительности в исследованиях У. Фехнера
• Исследования памяти в работах Г. Эббингауза
• Проблема развития интеллекта в работах Ж. Пиаже
• Проблема происхождения человеческого мышления в работах Л. Леви-Брюлля
• З. Фрейд и исследование бессознательного
• Динамическая теория личности К. Левина
• "Рефлексология" В.М. Бехтерева и И.П. Павлова
• Понятие души по Декарту
• Теория монизма Б. Спинозы
• Критический анализ психологических воззрений Спинозы
• Сенсуализм и феноменализм Т. Гоббса
• Критический анализ психологических воззрений Д. Локка
• Материалистические представления о природе восприятия у Гельмгольца
• Функционализм В. Джемса в изучении сознания
• Классический бихевиоризм Д. Уотсона
• Проблема социальной обусловленности происхождения сознания во взглядах П. Жане
• Аналитическая психология К. Юнга
• Теория личностно-ориентированной психологии К. Роджерса
• Теория развития высших психических функций и культурно-историческая психология как наука XXI века: перспективы развития
• Процесс познания в теории Декарта
• Понятие о душе в теории Б. Спинозы
• Понятие о душе у Т. Гоббса
• Понятие души у Д. Локка
• Теории специфической энергии органов чувств И. Мюллера
• Психологическая физиология В. Вундта
• Исследование мышления представителями Вюрцбургской школы
• Необихевиоризм Э. Толмена и Б. Скиннера
• Исследование восприятия в гештальтпсихологии
• Индивидуальная психология А. Адлера
• Целостно-динамическая теория мотивации А. Маслоу
• Концепция Л.С. Выготского
• Принцип психофизического взаимодействия в учении Декарта
• Процесс познания во взглядах Б. Спинозы
• Познавательная сфера в теории Т. Гоббса
• Процесс познания в учении Д. Локка
• Исследование ощущений в работах Э. Вебера
• Структурализм В. Вундта в изучении сознания
• Проблема измерения умственных способностей в исследованиях А. Бине
• Теория "коллективных представлений" Э. Дюркгейма
• Исследование мышления представителями гештальтпсихологии
• Развитие идей бессознательного в работах неофрейдистов
• Идеи объективного подхода в психологии в работах И.М. Сеченова
• Деятельностный подход как основа отечественной психологии

Методика Р.Кеттелла
Многофакторная личностная методика Р.Кеттелла (личностный тест кеттелла) в настоящее время наиболее часто используется в экспериментальных исследованиях личности и получила достаточно высокую оценку у психологов-практиков. Опросник Кеттела является одним из наиболее распространенных анкетных методов оценки индивидуально-психологических ...

Ведение.
Развитие и функционирование образования как социальной структуры общества обусловлено всеми условиями (экономическими, политическими, социо-культурными) его существования в целом. Образование переживает наряду с другими формами социальной действительности (культура, наука, религия) сложные, неоднозначные времена. Кризисные явления отраж ...

Память и возможности ее развития.
Память – это психическое отражение действительности в виде запоминания, сохранения и воспроизведения своего опыта. Цель памяти осмысленное запоминание, а также сохранение, забывание и воспроизведение. Возможности развития памяти предполагают тренировку в концентрации и усилиях запоминания или узнавания в нужный для себя момент. Дл ...