Просыпаюсь с неприятной мыслью, что надо идти на работу или учёбу.
3.
В одни дни я встаю веселым и жизнерадостным, в другие – без всякой причины с утра угнетен и уныл.
4.
Я легко просыпаюсь, когда мне нужно.
5.
Утро для меня – самое тяжелое время суток. диета доставка еды на дом
6.
Часто мне не хочется просыпаться.
7.
Проснувшись, я не редко еще долго переживаю то, что видел во сне.
8.
Периодами я чувствую себя бодрым, периодами – разбитым.
9.
Утром я встаю бодрым и энергичным.
10.
С утра я более активен и мне легче работать, чем вечером.
11.
Не редко бывало, что, проснувшись, я не мог сразу сообразить, где я и что со мной.
12.
Я просыпаюсь с мыслью, что сегодня надо будет сделать.
13.
Проснувшись, я люблю полежать в постели и помечтать.
0.
Ни одно из определений мне не подходит.
АППЕТИТ И ОТНОШЕНИЕ К ЕДЕ
1.
Неподходящая обстановка, грязь и разговор о неаппетитных вещах никогда не мешали мне есть.
2.
Периодами у меня бывает волчий аппетит, периодами - ничего не хочется есть.
3.
Я ем очень мало, иногда долго ничего не ем.
4.
Мой аппетит зависит от настроения: то ем с удовольствием, то нехотя и через силу.
5.
Я люблю лакомства и деликатесы.
6.
Нередко я стесняюсь есть при посторонних людях.
7.
У меня хороший аппетит, но я не обжора.
8.
Есть кушанья, которые вызывают у меня тошноту и рвоту.
9.
Я предпочитаю есть немного, но вкусно.
10.
У меня плохой аппетит.
11.
Я люблю сытно поесть.
12.
Я ем с удовольствием и не люблю ограничивать себя в еде.
13.
Я боюсь испорченной пищи и всегда тщательно проверяю её свежесть и доброкачественность.
14.
Мне легко испортить аппетит.
15.
Еда интересует меня, прежде всего как средство поддержания здоровья.
16.
Я стараюсь придерживаться диеты, которую разработал сам.
17.
Я плохо переношу голод – быстро слабею.
18.
Я знаю, что такое чувство голода, но не знаю, что такое аппетит.
19.
Еда не доставляет мне большого удовольствия.
0.
Ни одно из определений ко мне не подходит.
ОТНОШЕНИЕ К СПИРТНЫМ НАПИТКАМ
1.
Моё желание выпить зависит от настроения.
2.
Я избегаю спиртного, чтобы не проболтаться.
3.
Периодами я выпиваю охотно, периодами меня к спиртному не тянет.
4.
Люблю выпить в весёлой хорошей компании.
5.
Я боюсь пить спиртное, потому что, опьянев, могу вызвать насмешки и призрение.
6.
Спиртное не вызывает у меня весёлого настроения.
7.
К спиртному я испытываю отвращение.
8.
Спиртным я стараюсь заглушить приступ плохого настроения, тоски или тревоги.
9.
Я избегаю пить спиртное из-за плохого самочувствия и сильной головной боли впоследствии.
10.
Я не пью спиртного, так как это противоречит моим принципам.
11.
Спиртные напитки меня пугают.
12.
Выпив немного, я особенно ярко воспринимаю окружающий мир.
13.
Я выпиваю со всеми, чтобы не нарушить компанию.
0.
Ни одно из определений ко мне не подходит.
СЕКСУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ
Предмет психологии в понимании П.Я. Гальперина
Случилось так, что П.Я. Гальперин наиболее широкую известность получил как автор теории усвоения. Между тем главные проблемы, которые заботили его на протяжении всей жизни, это проблемы предмета и метода психологической науки. Его взгляды на эту проблему нашли свое отражение, прежде всего, в книге “Введение в психологию” [5].
П.Я. Галь ...
Психологическая совместимость людей в коллективе. Темперамент. Характер. Психологическая совместимость в коллективе
При комплектовании любой группы необходимо учитывать не только индивидуально-психологические качества человека, но и возможные результаты совместной деятельности, обусловленные процессы соединения этих людей. Уровень психологической совместимости определяется как сходством каких-либо одних качеств членов коллектива, так и различием друг ...
Школьное воспитание
Проблема соотношения обучения и развития является не только методологически, но и практически значимой. От ее решения зависит определение содержания образования, выбор форм и методов обучения. Напомним, что под обучением следует понимать не процесс "передачи " готовых знаний от учителя к ученику, а широкое взаимодействие межд ...