Заключение.
Страница 8

Готовность студентов к проявлению инициативы в общественной деятельности. (2 курс)

Вопрос

%

а)

б)

в)

г)

1

Есть ли у вас свободное от учебы время?

а). Да. Достаточно

б). Да, очень мало

в). Нет, категорически не хватает

61

32

7

2

Как вы проводите досуг?

а). В компании друзей

б). В спортивной секции

в). В библиотеке

г). В КРЦ, барах, кафе и т. д.

82

2

12

4

3

Имеете ли вы представления о различных общественных организациях?

а). Да, знаю лостаточно хорошо

б). Нет

в). Нет, мне это не интересно

г). Немного

56

0

12

32

4

Состоите ли вы в общественной организации?

а). Да, активно принимаю участие

б). Да, малоактивен

в). Нет

г). Нет, но хотелось бы

25

59

9

7

5

Какие существующие в вузе (факультете) формы КТД вам знакомы?

6

Есть ли возможность заниматься общественной деятельностью в институте (на ФПП)?

а). Да, конечно

б). Да, но эта возможность есть не у всех

в). Нет

г). Не знаю

73

25

0

2

7

Ваше отношение к студенческому активу ФПП?

а). Мне известны все действия студактива

б). Мне не интересно это

в). Интересно было бы узнать, но никогда не был осведомлен

45

20

35

8

Проявляете ли вы активность в общественно-досуговой деятельности ФПП?

а). Да

б). нет

в). Да, но нет возможности

43

41

16

9

Участвуете ли вы в различных мероприятиях, проводимых на ФПП?

а). Да, с удовольствием

б). Да, но в крайнем случае и с неохотой

в). Нет

48

32

20

10

Хотели бы вы организовать свою студенческую организацую на ФПП?

а). Да

б). нет

30

70

Страницы: 3 4 5 6 7 8 9 10


Факторы профессиональной зрелости
Развитие рабочих кадров является важнейшим условием успешного функционирования любого предприятия. Это особенно справедливо в современных условиях, когда ускорение научно-технического прогресса значительно убыстряет процесс устаревания профессиональных знаний и навыков. Важнейшим средством профессионального развития рабочих кадров явля ...

Низкий уровень развития фонематического слуха
Фонематический слух — это умение различать отдельные звуки в речевом потоке, выделять звуки из слогов. Для продуктивного обучения грамоте и для выработки орфографического навыка учащиеся должны «узнавать» фонемы не только в сильных, но и в слабых позициях, различать варианты звучания фонемы, соотносить букву с фонемой в разных позициях. ...

Креативная визуализация в психологической помощи психосоматическим больным
Креативная визyализация является таким способом использования естественной мощи воображения. Воображение является способностью ума создавать идеи или ментальные образы. В креативной визуализации использование воображения происходит, чтобы создать отчетливый образ того, что мы хотим. Затем внимание фокусируется на этой идее или картине п ...