Готовность студентов к проявлению инициативы в общественной деятельности. (2 курс) | ||||||
№ |
Вопрос |
% | ||||
а) |
б) |
в) |
г) | |||
1 |
Есть ли у вас свободное от учебы время? | |||||
а). Да. Достаточно | ||||||
б). Да, очень мало | ||||||
в). Нет, категорически не хватает |
61 |
32 |
7 | |||
2 |
Как вы проводите досуг? | |||||
а). В компании друзей | ||||||
б). В спортивной секции | ||||||
в). В библиотеке | ||||||
г). В КРЦ, барах, кафе и т. д. |
82 |
2 |
12 |
4 | ||
3 |
Имеете ли вы представления о различных общественных организациях? | |||||
а). Да, знаю лостаточно хорошо | ||||||
б). Нет | ||||||
в). Нет, мне это не интересно | ||||||
г). Немного |
56 |
0 |
12 |
32 | ||
4 |
Состоите ли вы в общественной организации? | |||||
а). Да, активно принимаю участие | ||||||
б). Да, малоактивен | ||||||
в). Нет | ||||||
г). Нет, но хотелось бы |
25 |
59 |
9 |
7 | ||
5 |
Какие существующие в вузе (факультете) формы КТД вам знакомы? | |||||
6 |
Есть ли возможность заниматься общественной деятельностью в институте (на ФПП)? | |||||
а). Да, конечно | ||||||
б). Да, но эта возможность есть не у всех | ||||||
в). Нет | ||||||
г). Не знаю |
73 |
25 |
0 |
2 | ||
7 |
Ваше отношение к студенческому активу ФПП? | |||||
а). Мне известны все действия студактива | ||||||
б). Мне не интересно это | ||||||
в). Интересно было бы узнать, но никогда не был осведомлен |
45 |
20 |
35 | |||
8 |
Проявляете ли вы активность в общественно-досуговой деятельности ФПП? | |||||
а). Да | ||||||
б). нет | ||||||
в). Да, но нет возможности |
43 |
41 |
16 | |||
9 |
Участвуете ли вы в различных мероприятиях, проводимых на ФПП? | |||||
а). Да, с удовольствием | ||||||
б). Да, но в крайнем случае и с неохотой | ||||||
в). Нет |
48 |
32 |
20 | |||
10 |
Хотели бы вы организовать свою студенческую организацую на ФПП? | |||||
а). Да | ||||||
б). нет |
30 |
70 |
Агрессивность у детей дошкольного возраста. Понятие
агрессии
Существует много определений агрессии, которое каждый исследователь трактует по-разному.
Агрессия – это мотивированное, деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам существования людей в обществе, наносящее физический вред объектам нападения (одушевленным и неодушевленным), а также моральный ущерб живым существам (негативн ...
Понятие и основные подходы к операционализации (объяснению, определению)
понятия коммуникация.
Коммуникация – это процесс взаимодействия людей, в основе которого происходит обмен информацией, взаимное восприятие и понимание друг друга, формирование отношений, совместная деятельность.
3. Формы коммуникативного действия (общения).
(по А.А. Бадлееву)
Л – личность
Лс – личность с официальным статусом
2 вида статуса:
1.социальны ...
Мотивация: сущность, структура, значение.
Мотивация деятельности
в ходе ее развития не остается неизменной.
Так, например, у трудовой или творческой деятельности со временем могут появиться другие мотивы, а прежние отойти на второй план. Иногда действие, ранее включенное в состав деятельности, может выделиться из нее и приобрести самостоятельный статус, превратиться в деятел ...