Таблица 3 Методика «Виды лжи» Сводная таблица данных (женская выборка)
|
шкалы Ж |
Этикетная ложь |
Ложь Во благо |
Ложь фантазия |
Ложь оправдание |
Ложь умолчание |
Ложь сплетня |
Ложь самопрезентация |
Мотивы лжи | |
|
1 |
7 |
0 |
7 |
4 |
9 |
3 |
13 |
5 | |
|
2 |
14 |
4 |
7 |
12 |
11 |
5 |
13 |
12 | |
|
3 |
4 |
1 |
6 |
9 |
9 |
4 |
10 |
10 | |
|
4 |
9 |
1 |
9 |
13 |
6 |
3 |
12 |
9 | |
|
5 |
15 |
1 |
5 |
17 |
8 |
2 |
11 |
12 | |
|
6 |
6 |
4 |
6 |
9 |
5 |
3 |
13 |
5 | |
|
7 |
7 |
0 |
0 |
6 |
6 |
1 |
4 |
1 | |
|
8 |
11 |
7 |
6 |
13 |
9 |
1 |
10 |
11 | |
|
9 |
9 |
3 |
5 |
10 |
7 |
5 |
9 |
11 | |
|
10 |
10 |
2 |
4 |
12 |
7 |
7 |
9 |
7 | |
|
11 |
10 |
2 |
6 |
11 |
9 |
0 |
8 |
6 | |
|
12 |
9 |
1 |
7 |
9 |
8 |
4 |
9 |
6 | |
|
13 |
9 |
2 |
5 |
8 |
10 |
3 |
15 |
6 | |
|
14 |
14 |
1 |
2 |
6 |
4 |
4 |
11 |
1 | |
|
15 |
7 |
5 |
6 |
4 |
7 |
0 |
9 |
3 | |
|
16 |
7 |
1 |
3 |
12 |
7 |
1 |
14 |
6 | |
|
17 |
9 |
5 |
4 |
6 |
8 |
4 |
7 |
3 | |
|
18 |
10 |
3 |
7 |
3 |
10 |
4 |
13 |
1 | |
|
19 |
8 |
3 |
5 |
4 |
5 |
1 |
7 |
4 | |
|
20 |
13 |
2 |
7 |
7 |
7 |
2 |
13 |
5 | |
|
21 |
11 |
2 |
5 |
11 |
9 |
2 |
11 |
8 | |
|
22 |
11 |
2 |
6 |
5 |
5 |
1 |
10 |
4 | |
|
23 |
10 |
8 |
12 |
8 |
12 |
9 |
12 |
6 | |
|
24 |
7 |
5 |
8 |
11 |
10 |
6 |
10 |
11 | |
|
25 |
8 |
14 |
7 |
5 |
12 |
13 |
7 |
9 | |
|
26 |
9 |
8 |
5 |
3 |
15 |
6 |
13 |
1 | |
|
27 |
4 |
4 |
5 |
8 |
11 |
9 |
13 |
10 | |
|
28 |
10 |
4 |
4 |
6 |
9 |
7 |
11 |
4 | |
|
29 |
9 |
3 |
4 |
4 |
6 |
8 |
8 |
3 | |
|
30 |
8 |
10 |
1 |
13 |
12 |
10 |
6 |
10 | |
|
Σ |
275 |
108 |
164 |
249 |
253 |
128 |
311 |
190 | |
|
Ранг |
2 |
7 |
5 |
4 |
3 |
6 |
1 | ||
Процесс познания во взглядах Б. Спинозы
В своем учении об обществе Спиноза руководствовался методологией механико-математических наук. Общество рассматривается им как механизм, который целиком может найти свое объяснение в категориях физической природы. Спиноза отождествляет общество и государство. По его мнению, государство возникает не в результате определенных социально-эк ...
Требования к речи учащихся
Какую же речь можно считать хорошей? К чему следует стремиться учителю и ученику? Современная программа предъявляет высокие требования к речевому развитию школьников.
Первое требование
- это содержательность. Содержание для бесед, для рассказов, письменных сочинений дают книги, картины, экскурсии, походы, специальные наблюдения, собств ...
Результаты исследования
Результаты исследования показали тенденцию преобладания у детей из алкогольно зависимых семей всех показателей агрессивности (См. приложение).
В результате диагностирования по Методике Басса-Дарки, мы получили результаты по двум основным показателям:
Индекс враждебности, которые включает в себя шкалы 5 - обида и 6 -подозрительность. Э ...